解读新课标开启新篇章——2022年版《义务教育语文课程标准》解读

「杨扬」

又是一年春好处，扬帆起航正当时。为帮助中小学语文教师准确理解2022年版《义务教育语文课程标准》的新理念、新内容，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到语文课堂教学中，2023年3月14日，在石鼓区教育科学研究室的精心组织下，全区各中小学的教学副校长、教研主任、语文教研组长备课组长、语文骨干教师们，还有从耒阳远道而来的优秀老师代表们齐聚都司街碧桂园小学，参加“新课标•新理念•新教学”全区中小学骨干教师培训活动。 　　本次活动由正高级教师、湖南省特级教师、湖南省国培专家、石鼓区语文教研员宋中莲老师带来《2022年版语文课程标准解读》专题讲座。 课前交流 　　讲座开始前，宋老师和现场老师们亲切互动，老师们说出自己的困惑。 讲座内容 　　讲座主要从内涵背景、框架结构、核心变化和教学建议四个方面展开，宋老师深入浅出地带领大家对新课标进行全面梳理，加深了老师们对新课标的理解。 内涵背景 　　首先，宋老师用五个“新”简单阐释了语文课程标准的修订背景。 框架结构 　为了将新课标框架内容展示得更清晰，宋老师将《16门学科课程标准框架表》与《2022年版义务教育语文课程标准目录》列在一起比较，让老师们更加直观地感受课程标准编写的内在逻辑。 核心变化 　　2022年版义务教育语文课程标准变化有很多，其中有六大核心变化： 一、强化课程育人导向 二、新增“课程内容”板块 三、研制学业质量标准 四、突出语文实践活动 五、强调评价导向作用 六、加强教学指导性 教学建议 　　宋老师通过五个案例提出了实施语文学习任务群、落实语文课程核心素养的六点建议——精通课程任务群内容、精细梳理教材要素学情、精当提炼学习主题目标、精巧规划语用情境任务、精心安排进阶语用活动、精妙设计评测任务标准。 　　最后，宋老师用小诗式的几句话勉励大家同行。 认真聆听 　　言者孜孜不倦，听者聚精会神。老师们时而频频颔首，时而蹙眉思索，紧要处则记录于册。一次梳理就是一次教师教学路上的成长，一场交流就是一次智慧的碰撞。 活动总结 　　最后，宋中莲老师对本次活动作了总结，并鼓励全区小语人内化本次培训所得，反思自己的教学行为，将所学、所感、所悟外化为教学行为习惯，以扎实的业务能力打造优质高效课堂。