<p class="ql-block">观察时间:2023年3月1日</p><p class="ql-block">观察对象:徐盈和金佳悦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天在户外活动时候，我看到有几个小女生玩起了呼啦圈，我就走到跟前，看看她们想怎么玩。就听到两个人正在商量……</p> <p class="ql-block">玩了一阵有点玩够了。佳悦和徐盈商量：“咱们玩赶小猪的游戏吧。”说完两个女孩找到篮球摆放在终点，然后拿着呼啦圈从起点出发，跑向终点，再用呼啦圈把篮球拉回起点，最先回到起点的人获胜。周围的孩子们看到她们玩的游戏，顿时眼睛一亮，小脑袋都快速运转起来，都开始了他们新一轮的自主创新游戏。</p> <p class="ql-block">徐盈说:“金佳悦，我们再玩跳房子吧！”两个人又开始找呼啦圈排造型……在摆房子的过程中发现呼啦圈不够用，她跑到别的园里又去找，我真很佩服她们行动力♥</p> <p class="ql-block">好多小朋友都被他两个吸引了过来，而且都有秩序的一个跟着一个排队玩，玩的很开心。</p> <p class="ql-block">为了增强幼儿下肢耐力、平衡能力，特设计了此活动，让幼在游戏中练习单脚跳，为孩子创设一个良好的练习、锻炼情景，使幼儿在模仿中练习，孩子们在这个游戏中得到身心锻炼。达到了:掌握连续单脚跳的动作要领，增强下肢的力量与耐力。2.提高跳跃动作的协调性，激发参加体育活动的兴趣。</p> <p class="ql-block">教师支持与回应</p><p class="ql-block">在本次游戏活动中，我观察到幼儿用自主探索、小组合作的方式来探索呼啦圈的玩法，并提出开放式问题：“谁能用呼啦圈变出有趣的玩法？”幼儿听后都积极参与。后期我和幼儿一起参与到游戏中，一同探索呼啦圈有趣的玩法。我始终把幼儿放在前，我在后观察并给予指导，并且及时鼓励幼儿，幼儿在展示的过程中不知不觉的发展了钻、跳等能力。整个活动中，每个幼儿从自由探索到合作探索的过程都趣味十足，参与的积极性很高，活动中幼儿对呼啦圈的兴趣中又隐含着秩序、规则、合作等这些幼儿值得获得的体验与经验，体现了以“幼儿为主体”的理念。</p>