聚焦学习任务群潜心教研促成长——乌鲁木齐市第二十二小学教育集团开展语文教研活动

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伴随着对新课标理论学习的深入，大单元任务群的实施策略研究成为语文课堂探索的必由之路。3月14日上午，为深刻理解和学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到教育教学中，乌鲁木齐市第二十二小学教育集团语文教研组针对“语言文字的积累与梳理”任务群大单元备课教学建议进行了课例设计与研讨。 　　乌鲁木齐市第二十二小学教育集团党总支书记李焰梅在本次教研活动前发言强调，教师们要进一步提升专业素养和教学工作实践能力，要充分发挥名优教师的“传帮带”作用，构建有特色的高效课堂模式，推动教育集团课堂教学水平再上新台阶。 　　温儒敏教授说：学习任务群首先是作为一种清晰化、集中的表达方式来明确学习内容；其次是提出一种新的教学模式：设定一个情境或典型任务，把学习的主动权交给学生，加强学生学习的主动性和实践性。 活动开始，语文教研组长朱莉老师指出，作为学习任务群中的基础型学习任务群，“语言文字的积累与梳理”这一任务群的学习内容是后续其它任务群学习内容的铺垫，此学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。 　　活动中，二年级语文教研组长王梓霏老师从“任务群的特点”、“语文学习任务群的要素”、“任务群的界定”、“单元学习任务群搭建”等方面作了详细的解读和建议，为低段的语文学习任务群大单元备课教学明确了方向。 　　随后二年级其他语文教师分别从“语言文字的积累与梳理”任务群的大单元识字目标、“游览汉字文化长廊”主题情境设计以及单元任务“汉字文化推广会”实施路径、作业设计等方面作了详细精彩的课例分享和创新性的建议，创设了积极浓厚的教研氛围。 　　语文教研组长朱莉老师总结道：二年级组语文教师紧扣“语言文字的梳理与探究”任务群的核心要求，以培养学生核心素养为中心，确定了“积累为主，梳理为辅”的目标。本次研讨分享内容很有实操性，汉字的认、识、记，形义的关联，字义的贯通也能顺利呈现在课堂的学习当中。 　　乌鲁木齐市第二十二小学教育集团桂江街分校的语文教师们参加了本次教研活动，同时分享了本次活动学习心得，其中李海燕老师分享道：探索语言文字梳理任务群实践活动，能让同学们在梳理探究的过程中发现汉字的一些规律，为发展学生的独立识字能力打下基础，在自然的、轻松的课堂中水到渠成地习得文字与积累。 　　活动尾声，杨兰娟主任对本次语文教研活动给予了高度评价：二年级组全体语文教师们在组长王梓霏老师的带领下，从顶层设计入手，详实展现了大单元教学的每一步，教研活动完整规范，体现了团队的团结高效，使校本研讨活动扎实开展，可操性极强，值得全体语文教师好好学习，细细品味，琢磨语文教学的真谛。 　 “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”大单元任务群的学习可谓是“挑战”。通过此次教研，乌鲁木齐市第二十二小学教育集团的语文教师们在理论学习的基础上，体悟了新课标落地生根的新方法，是思维的洗礼，思想的盛筵。不停脚步，不断打磨，老师们定会在课堂实践中感悟新课标的真谛。