<p class="ql-block">在这草长莺飞的阳春三月，语文组的同仁们披着暖阳，共赴了一场惊艳千年的风雅之约。</p> <p class="ql-block">爱情，多么美好的情感，青春的懵懂羞涩让多少孩子欲语还休。谭淑华老师大胆整合《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》这四首诗进行教学，同时拓展了教材外的两首《木瓜》和《无衣》，和同学们畅谈《诗经》中的“爱情”。她精心设计了四个环节：诵读，走近《诗经》；比读，分类建群；描述，感受《诗经》中的情感；联读，走进《诗经》。让孩子们从对诗歌的反复品读中，理解《诗经》重章叠句的特点；从对诗歌的涵咏品味中，读懂“爱情”的圣洁、“淑女”的美好，以及“君子”的风度，从而在孩子们的心中播种积极的“爱情观”：爱是真诚、是美好、更是责任。且看谭老师如何打通文本与生活、带领孩子们穿越经典，给孩子以情感的熏陶、思想的启迪。</p> <p class="ql-block">课堂活跃，学生们在《诗经》的品读中有深度的思考，也有思维的碰撞。老师们有如海边拾贝的孩童，总有意外的惊喜。</p> <p class="ql-block">这样设计新颖、生发性强的课堂，老师们也听得津津有味。瞧！认真听课的语文组老师们。</p> <p class="ql-block">《诗经》是适合常读的。当朝阳初升，或灯火乍明，忙里偷闲，随手开卷。无论生活咋样，愿我们每个人每一天都能诗意盈盈，诗酒趁年华。</p>