“智”在数字，“慧”及素养——初春我们相约浙大共赴一场数字素养之约

邱琼

最是一年春好处，绝胜烟柳满杭州！ 2023年初春，烟花三月，我们湖南省中小学教师信息素养提升研修团队一行70人来到了风景如画的天堂杭州。 今天是我们跟班学习的第一天，一大早，我们就来到了风景秀丽、历史悠久、文化氛围浓厚的浙江大学华家池校区，它坐落于浪漫的西子湖畔，是浙江大学各校区中办学历史最悠久的校区。 在教学楼前，我们戴上浙大校徽，拍下了第一张班级集体照。 　　8点10分，开班仪式正式开始！ 参加开班仪式的领导有浙江大学继续教育学院副院长沈燎，湖南省中小学教师发展中心技术科科长杨予平，行业培训部班主任靳燕妮和学务部班主任张朝辉。 仪式开始，沈院长首先对研修班全体学员的到来表示热烈的欢迎并对培训班的顺利开班表示祝贺，接着她向我们介绍了浙大的建校历史、浙大的价值观和浙大精神，并表示浙大将继续支持湖南省基础教育领域高端人才培养。 对于此次培训，浙江大学高度重视，精心设计了课程内容，贴心做好了管理服务工作，以确保培训实效。沈院长的发言获得阵阵掌声，她温馨的话语让我们感受到了浙大人的热情。 随后，杨科长对此次培训纪律做了要求，他希望大家能珍惜来之不易的学习机会，高质量完成学习任务，确保学习效果。 　　为我们带来第一场讲座的是来自杭州师范大学的章苏静教授，她授课的内容是《信息技术与教育教学的深度融合》。章教授通过一个小小的问卷调查，就拉进了和大家的距离，引起了大家的兴趣。她从问卷调查结果出发，极具针对性的开始了3个小时的分享，她从数字时代什么是高质量的学习，数字时代需要什么样的教师，信息技术与教育教学如何融合，自媒体时代教学信息传递方式，游戏和游戏化如何重构我们的教学方式这五个方面进行了深入且深刻的分析，鲜活的案例，先进的理念，超前的思维，火热的激情，无不让我们深深折服，在章教授的引领下，我们共赴了一场数字教育的饕餮盛宴。 　　 　　未来以来，Are you ready? 3月13日上午，章苏静教授为我们带来了主题讲座《信息技术与教育教学的深度融合》。“您认为未来教师这一职业被AI替代的几率是多少？”这是章老师在上课伊始的灵魂一问。我们真的需要重新谋划第二职业了吗？数字时代，需要怎样的教师？章教授提出了以下要求：养成用新技术改变学习方式的习惯；保持用互联网迭代知识的行为；建立提升创新思维和批判思维的意愿。终身学习尤其重要。如何帮助学生构建高质量个性化的终身学习体系，是亟待我们深入研究的课题。 在讲座中，章教授通过《未来学校，以第四次工业革命定义新的教育模式》，《国际教育信息化地平线报告》、《中国智慧蓝皮书》三个报告，为我们阐述了什么是数字时代的高质量学习。用最前沿的教育理念，打开了我们的视野。信息技术与教育教学如何融合？章教授从实操的层面为我们做了指点，“印象笔记”“AI工具”“微信小程序”技术支持的学习记录方式，“二维码”“希沃”“自媒体”新型的教学工具，为教学形态与技术深度融合提供了有力的支撑。大量的实例为我们阐述了以学生为中心，以信息技术为支撑，以现代教育理论为指导，以创新教学模式为载体的教学新形态。 在讲座中让我深思的问题是“如何成为一个有趣的老师？”印象最深刻的观点是：教师要有游戏的思维，设计游戏化教学，让学习成为美好的体验。 在接下来的教育教学中，我将努力成为一个适应数字时代发展的有趣的老师！（刘硕鹏） 　　春日暖阳中，高研班的全体学员分成两批来到了杭州的浙江讯飞智能科技有限公司，实地了解人工智能与教育场景的深度融合。在四楼的人工智能展示中心，学员们见识了讯飞智能的虚拟主播，她用普通话、英语、韩语等多种合成语言和大家问候。展示中心的讲解员还向大家介绍了讯飞的智能家居、智慧教育、城市超脑、智医助理等领域的产品和服务体系，让培训学员们充分感受到了数字的魅力，科技的发展，科大讯飞股份有限公司教育研究院副院长张羽为学员们带来了讲座《人工智能助力教育高质量发展的研究与实践》。张院长讲座从四个方面展开：人工智能如何助力减负增效；人工智能时代对教师发展要求；人工智能如何助力教师发展；学校如何推进教育数字化转型。他谈到智慧教学融合的实际案例，在合肥八中、杭州二中创新讲评课教学模式；雅礼实验中学智慧课堂与学科教学融合等。大数据聚焦重点难点，给了学生更多的适应性练习与实践、互动，人工智能激发学生主动性，把课堂还给了学生。 　学习心得 下午，我们进入科大讯飞杭州总部参观。我们全面了解了科大讯飞从如何艰难起步到如今鸿业腾飞的历程，不仅最终打破外国的技术封锁，还树立起人工智能发展史上多个里程碑。大家对科技工作者的坚韧拼搏和辛勤付出，从而为祖国科技进步的巨大贡献表示敬佩。 在智慧展厅展出了各种语音识别技术的应用形态，在解说员的带领下，体验了大数据精准教学、智能组卷、智能阅卷、知识点掌握分析等智慧教育产品功能。通过沉浸式体验，老师们切实感受到科学技术正在逐步改变我们的教育教学生活。科大讯飞智慧校园解决方案将人工智能技术与学校实际教学需求深度融合，使教育更科学化，更精准化，更个性化，更关注学生综合素养的全面提升。 参观之后，大家意犹未尽，随着和张院长的交流，逐渐聚焦“人工智能助力教育高质量发展的研究与实践”的话题。作为一线教育工作者，我们深入了解技术，并结合学校实情进行思考，为智慧教育的发展，从而实现新时代的“因材施教”贡献自己的力量。（株洲刘琦） 　　对张羽副院长分享所提的“智慧教育的底线思维”特别认同，我们就是要把适合机器(智能技术)做的事让机器去做，适合人(师生、管理者、服务者等)做的事让人来做，而适合人机合作的事让人与机器一起来做。过去我是这样做的，未来在人工智能助力教师成长方面继续探索，为长沙、湖南乃至全国智慧教育示范区建设、教师数字素养提升工程积极贡献我们的聪明才智。 (长沙喻建军) 　　1.终身学习和自驱学习是最重要的，于是有了一万小时定理。 2.游戏和游戏化重构教学方式。 3.用打麻将的精神去工作，就没有干不好的工作。（长沙王蓓） 　　3月13日上午，有幸聆听了章苏静教授《＂互联网+＂背景下信息技术与教育教学的深度融合》的专题讲座，给我感触最深的是教育4.0全球框架中的终身学习和自驱动学习能力的养成，我认为这是我们教育者心中最重要的培养目标。章教授的讲座给了我很多的启发，产生了强烈共鸣。 一是更新了理念，了解了现阶段信息技术与教育教学融合的现状——在信息化教学环境中，要以信息技术为支撑、以现代教育理念为指导、以创新的教学模式为载体来改变课的形态。 二是提供了印象笔记、ChatGPT、BOXFISH等大量案例的应用演示，习得了具体的操作方法，可以大大提升效率。 总之，我们要成为用新技术改变学习方式的习惯、保持用互联网迭代升级知识的行为、建立提升创新思维和批判性思维的意愿的有趣的老师。 所以，章教授是＂一盏灯＂，照亮了我们的路；是＂一团火＂，点燃了我们的心；是＂一名王者之师＂，引领我们走向精彩未来！ （长沙黄桂华） 　　这是一个AI触手可及的时代。我们永远无法预估“未来”会提前多久“到来”。AI应用于教育教学，一般都比作用于生产和生活慢一些。作为着力于传统教学理念和现代教育技术融合应用研究的团队，我们当作为先锋，去了解、尝试和实践最前沿的AI智能技术，推动技术的应用和发展，让教育绽放绚丽的光彩。（罗敏） 　　通过培训学习，我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着信息化技术投身于教育事业的信念。我将继续努力提高自己的信息化技术教育教学能力，为建设信息化、数字化校园教育事业作出一份微薄的贡献。（文臻） 　　“人工智能时代的教育工作者该如何担当作为？”通过今天的学习，有了一些启发。首先，要当好“本手”。教师的本职工作是教书育人，落实立德树人是我们的根本任务，如何通过课程育人？如何通过丰富的信息资源育人？如何在人工智能时代培养学生的信息素养？……想通了这些问题，明白了该如何解决这些问题，那就是做好了教师的应尽之责。其次，要当好“里手”。中国学生发展核心素养以“培养全面发展的人”为核心，其落脚点就是培养学生的学科核心素养，而培养学科核心素养的关键就是要明白学科核心素养的内涵与要求，认真研读课程标准和课程方案后，探讨如何在教学的全过程中让其逐步落地。最后，要当好“妙手”。宏观上，要拥抱信息时代，让其为教育所用，为教育而为。微观上，要重点思考如何将信息技术与学科深度融合，让技术赋能教师，赋权教师，以上是为“妙手”的根本。（长沙殷华） 乘着三月的春风我们从三湘四水走来怀揣着共同的教育梦想踏入浙江大学继续教育学院的神圣殿堂多幸运能参观科大讯飞杭州分部开阔了咱们研究团队的视野眼光多模态合成的语音播报惟妙惟肖多国语音的任意切换遇强则强Al便捷生活引领养老新时尚智医助理精准探病堪称现代医疗活宝藏最是张羽副院长的精彩讲座用一个个鲜活的案例带我们了解了数字化赋能的智慧课堂从此，为教育赋能不再是一句空洞的口号让因材施教成了普通教师触手可及的梦想待到一只只满载知识的小船向来时的方向归航我们一定竭尽全力在这个风云际会、气象万千的伟大时代投身人工智能和教育高质量发展的合力共创让我们湖南省中小学教师提升数字素养研究团队闪耀万丈光芒加快助推我省教育教学数字化转型的步伐掀一番人工智能助力教育发展的大浪 ———湘西州向开薇 　　水本无华，相荡乃兴潋滟；石孰有火，互击而闪灵光。在教学改革和创新时代，在数字时代和信息时代，奋楫前行、共同提升、不断求索是所有教育同仁们的必经之道，光明大道。 春日里，无处不诗意！那旭日初升是春，那嫩芽初绽是春，天渐渐暖了起来属于春天的花也已经盛满枝头你看，一切都是新生，一切都充满希望未来已来，那些你所期望的也必将到来！ 图片：第一组 心得：第一组 视频：文臻 撰稿编辑：王华邱琼 审核：杨予平朱涌程春喜喻建军