追求卓越，绽放精彩——记全国小学数学名师课堂教学观摩活动

邢静茹

一花独放不是春，百花争艳春更美。在这个五缤纷的季节里，为引领教师的快速成长，为打造更加高效灵动的课堂，3月11日至3月12日，为期两天的教学活动正式开始。在太原我们聆听了钱守旺、牛献礼、张晓刚、黄爱华、徐长青、张继刚专家的课例展示以及讲座。 　　首先钱守旺专家为我们带来了课例展示《数的认识整理与复习》，钱老师整节课最大限度的为我们展示了他是如何开发利用教学资源的，通过观看两会视频、中国人口的数据、一分钟中国人口变化等视频让学生感知各种数的意义。通过一条数轴将数的分类以及大小比较展示了出来，有利于学生归类理解，并且讲解了有理数为初中数学知识做铺垫。 　　接着钱专家为我们带来了讲座《新课程背景下如何开发课程资源》，当前的时代背景是要求老师为学生减负，那只有课堂提质，管理创新才能进行减负，身为学生要做到学的会、学得好、学得足、学得透、学得巧，身为教师我们要读懂政策、学生、教材、课堂、作业，才能真正做到减负。从资源开发利用入手，第一可以通过教材比较优化学习资源;第二选择有意义的热点问题作为教学资源;第三要聚焦媒体寻找教学资源；第四将优秀传统文化，传统元素融入教学资源；第五用好图文并茂的教学绘本资源；第六用好生动有趣的数学故事。身为教师我们要从这些方面做好开发利用教学资源。 　　牛献礼老师为我们带来了课例《认识小数》以及讲座《核心素养：从课标到课堂》。他的讲座让我们思考两个问题：第一是课标2022版确立了什么样的风向标。第二是从课标到课堂需要打通“几道关”？我们应该以人为本，以素养为导向，发展学生的核心素养以及学科的核心素养。从课标到课堂如何落地呢？首先要做到学习目标确立，吃透教材与学生，进行学情分析，接着要进行学习任务的设计，做到低门槛、多层次、大空间。最后进行课堂教学实施与反馈。 张晓刚专家为我们带来了课例展示《三角形的内角和》以及讲座《小学数学作业的实践与探索》，他的讲座令我印象深刻，前置作业需要做到需要、适应、数量、喜欢，只有做到这几点才是有效的前置作业，前置作业不等于看书预习，不以知识为中心，要先于课堂的学习。前置作业分为收集型、设计型、梳理型、制作型、探究型。还给我们举了大量的前置作业例子，让我们充分了解到前置作业的重要性。 黄爱华老师为我们带来了课例展示《三角形的高》以及讲座《单元整体教学的认识与实践》黄老师通过课前谈话让学生知道深入了解三角形，就是要研究三角形的什么，接着以一条线段让学生讨论要想成为三角形第三点应该在哪儿？通过一系列的提问学生初步感知到高的概念。并为学生延长了知识链，提前讲解了垂线段。最后一个问题数学上的高与生活中的高是一回事吗？把数学与实际生活连接了起来。 徐长青老师的课堂《分配律》非常幽默生动，以一个学校建地平面图展开了教学通过学生的提问自己解决问题，让学生自主探究出初步的分配律，接着又针对学生容易出错的地方用握手的情境将数字分为老师与同学两类，轻松解决了学生的障碍。拓展环节也是通过场景表演使学生深刻的理解哈。 　　培训时，专家们的讲述，环节严谨，点突出，过渡自然，使我深受启发，争取教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛用，体现了新课改的理念“人人学有用的学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。 通过参加这次的培训学习，确实使我开眼界，从其他老师身上学到了很多有价的东西，我会把学到的技能用于今后的教学中去。