<p class="ql-block">在这百花齐放的春天，我校与片区学校开展了同课异构的教研活动。其中数学课堂，由三位青年教师同上七年级“探索直线平行的条件（2）”，以不同的方式，展示了不同风采的课堂。</p> <p class="ql-block">平行线的条件，三线八角这一数学模型，是开启几何大门的第一把钥匙，是几何的垫脚石。老师如果能把孩子成功地带入神奇有趣的几何大门，那么孩子们就不会觉得几何枯燥，不会害怕几何，从而爱动脑，爱思考，爱数学。</p> <p class="ql-block">首先给我们展示的是南阳中学的罗老师。早晨春日的阳光洒入教室，罗老师的笑容就如这春天的阳光一样温暖有感染力，孩子们很快就轻松地融入课堂。罗老师创新使用教材，用加重线条的方法，把简单的数学模型抠出来，排除了复杂线条的干扰。<span style="font-size:18px;">整节课师生积极互动，气氛融洽和谐。</span></p> <p class="ql-block">接着是我校的王琴老师的展示。王老师沉着冷静，讲授细致，整节课行如流水，成功地突破了重难点。</p> <p class="ql-block">最后是我校的李艳艳老师给我们的展示。李艳艳老师，英姿飒爽，数学逻辑思维强，成功地带领学生们走进几何大门。</p> <p class="ql-block">我校副校长曹庭波、教研处主任吴金华、教研处副主任冯万富、南阳中学柯书记以及众多数学教师参与了听课。</p> <p class="ql-block">课后教研处副主任冯万富主任主持，我校副校长曹庭波，南阳中学柯书记，教研处主任吴金华，数学教研组长胡珍烝，七年级数学备课组长邓见珍均对这三位青年教师的课给予肯定，并提出了好的建议。三位老师也表示收获不少，学习很多。</p> <p class="ql-block">“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。本次片区教研同课异构活动，让大家看到在相同的课题下，不同的课堂教学效果，在不同的学习方法下，不同教学智慧的巧妙运用，从而享受“和而不同，美美与共”的精髓。</p>