专家引领提素养日常评价促成长——承德县第四小学“我心向阳逐梦追光”系列报道十五

默涵

三月的暖阳，温和不燥，三月的和风，温柔拂面。2023年3月10日，承德县第四小学作为“承德市日常课堂教学评价试点校”，迎来了承德市教育局小学教研室刘再平、吕彦峰、张香娜、孙连福四位主任，对日常课堂教学评价进行巡回指导，承德县教研室杨秀春、姜广银、王国金、姜玉燕四位主任随行指导。 汇报交流，专家指导困惑 　　汇报会由第四小学党支部书记、校长丛金慧主持，丛校长代表全校师生对领导专家的莅临表示欢迎和感谢，简要介绍本次活动的意义后，表达了我校必定以此次活动为契机，认真落实日常课堂教学评价工作，发挥好试点校作用，不负领导厚望。 第四小学教学副校长于雪梅以《日常课堂教学评价的行与思》为题，从“认真学习，整体谋划”、“有序推进，确保实效”、“日常评价，初见成效”、“边行边思，目前困惑”四个方面向市教研室的各位领导做了汇报，刘再平主任对困惑问题及时给予了指导。 课堂展示，评价效果初现数学课堂展示 　　三位教师执教的是冀教版四年级下册第四单元《多边形的认识》中的三角形部分的内容。她们能够按照《小学数学日常课堂教学评价标准》的要求从单元整体出发，将教学内容进行系统化、结构化的整合。课堂上注重让学生经历观察、猜测、实验、推理、验证等探究的过程。通过有效的问题引领，激发学生深度学习。 　　市教研室刘再平主任、县教研室杨秀春、姜广银主任在听课过程中特别关注学生的学习状态，亲自参与学生动手实践、小组合作、质疑研讨等活动，对学生的学习效果做全面了解。 英语课堂展示 　　三节英语课均以2022 版英语新课标提出的核心素养为目标导向，以主题为引领，语篇为依托，依据《承德市小学英语日常课堂教学评价标准》，从学生已知和单元整体进行教学。王晓艳老师以思维导图形式进行引导，知识主线明确，学生对文本表达清楚；肖磊老师结合学生已有知识操练新知，使新旧知识灵活运用，明确本单元育人主线，从语言知识Why（Because）引领学生用心感受了自然之美;周利然老师设计的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，体现了本单元的学生要合理利用时间和珍惜时间的育人价值。 　　在听课过程中,市教研室吕彦峰主任、县教研室王国金主任、我校包科领导赵慧颖校长细心观察教师的课堂教学和学生的学习状态，对教师的教学效果、课堂管理、小组合作及课堂评价等情况进行全面评价。 道法课堂展示 　　三节道德与法治课都是根据“日常课堂教学评价标准”，从学生生活切入，以学生的身边案例为基础，以学生为主体，以情感为纽带，以多种多样的课程资料为手段，以学生直接参与活动为主要教学形式，多种方法调动学生的积极性，开阔学生的眼界，使学生爱学道德与法治，真正从道德与法治课中受到教育。 　　市教研室张香娜主任、县教研室姜玉燕主任和我校丛金慧校长被教学中设计的活动吸引，参与到学生的课堂活动中。 音乐课堂展示 　三位教师基于新课标理念和日常课堂教学评价标准要求，并对歌曲演唱的重、难点巧妙的进行处理，使孩子们学唱起来更加简单！ 　　承德市教研室孙连福主任和承德县第四小学丛金慧校长一起听了音乐课。课上孩子们的欢声笑语和手舞足蹈感染了所有听课的教师们，充分体现了“音”你精彩，“乐”在其中！ 专家指导，思路豁然开朗 　　下午，专家依据《日常课堂教学评价标准》，结合各学科讲授的三节课，逐项的进行诊断、分析和指导。 数学课堂指导 　　首先，三位数学教师对教学设计和课堂调控问题进行了简短的反思，同时也提出了自己的教学困惑，刘主任都及时进行了指导，同时为我们呈现了精准的课堂诊断，示范指导了我们听课应该关注什么，课堂评价才能更准确。在随后的专家指导环节，刘再平主任从课程标准的解读、教学内容本质的把握、课堂生成资源的利用、学习小组的使用等方面对三节课进行了点评，并以我们展示的三节课为例，讲解了如何进行单元整体教学设计，为在单元整体教学中存在困惑的我们指点了迷津。最后，对如何使用日常课堂教学评价进行了详细的讲解，使我们对如何备课、如何上课、如何评课有了更深的认识！ 英语课堂指导 　　英语听课活动结束后，市教研室吕彦峰主任对三节课进行了及时点评，既肯定上课教师在课堂教学中的优点，也指出教学中存在的问题及改进意见。同时又结合英语新课程标准，为教师们讲解了单元整体设计教学的相关知识，详细阐述了《承德市小学英语日常课堂教学评价标准》的内涵及使用方法，为还在困惑中的老师们指点了迷津。 　　县教研室王国金主任为本次英语听课活动做了最后总结：英语教学要发挥核心素养的统领作用，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。作为一名英语教师，要认真反复研读新课标，创新单元教学整体设计思路，让不同层次的学生有不同的发展。 道法课堂指导 　　三位道德与法治做课教师进行了说课，张香娜主任为教师们解读了《道德与法治课标》的用法，详细地介绍了《道德与法治》教材的特点，又结合三节课，告诉老师们：设计教学目标要以课标为依据，设计的教学活动要贴近孩子的生活，要具有指导性。 音乐课堂指导 　　孙连福主任对三节音乐课给予了肯定，同时也提出了要求。达到一节合格的音乐课要做到：1.课堂结构完整性；2.学习方式科学性；3.教学设计创新性；4.时间分配具有合理性；5.识谱教学具有规范性；6.跨学科学习一要有时效性；7.教师素质具有专业性。 总结反思，明晰前行方向 　　送走市、县教研室领导后，丛金慧校长立即组织召开了“日常课堂教学评价巡回指导总结会”。首先，教务处各学科主任针对本次活动进行简单汇报和反思。 　　副校长于雪梅小结本次活动的收获与不足，并指出今后日常教学评价活动改进的方向。 　　丛校长从“有付出、有成效、有信心”三个方面对此次活动作评价，并强调：以抓课标、抓教材、抓评价标准为重点，以“承德市日常课堂教学评价试点校”为依托，做实日常活动过程，提高日常课堂教学效率，力促教师专业成长，提升学生素养和教学质量。 　　一路学习，一路收获；一路反思，一路成长。承德县第四小学作为“承德市日常课堂教学评价试点校”，我们将以《日常课堂教学评价标准》指导备课、上课、评课，促进全体教师不断学习研究新课程标准，并落实在课堂教学中。依据我校日常课堂教学评价方案，引领全体教师在课堂中锤炼业务，在实践中提升素养，建构好我校教师梯队建设，努力提升学生核心素养！ 制作:霍丽娟审核:于雪梅签发:丛金慧