家访

彩云

轻轻叩响了那扇门，我要打开那扇心灵的窗。让爱的阳光洒进来，让家长不再为教育焦虑彷徨。让孩子们的脸上洋溢着冬日暖阳！那紧闭的双唇啊！从此绽放笑靥的光芒。扫除心灵的荒芜，洒下滋养的甘露，让爱的种子在那片净土上蓬勃生长。让孩子们奋发向上，积极昂扬！让那自信的笑容扫除那腼腆的惊慌。――题记 在菊花喧闹的日子里，我们踏上了那条体察教育的幸福之路，携着满腔热情，去聆听来自不同的声音，去感受那望子成龙，望女成凤的殷切心情，去了解可爱孩子的家庭背景，目睹可爱孩子的家庭学习环境。一家家，一幕幕，我们听到了不同的家庭教育故事，触动人心，也找到了最真！在情真意切的家访路上，我们用行走的力量温暖着孩子那颗童真的心。 吕本科是一个温暖、善良、少言寡语、腼腆、缺乏自信的孩子，这孩子学习习惯没有很好的养成，所以他成了我们老师和家长“焦虑的对象”——上课不专注、作业不认真、容易影响同学、书写习惯有待纠正……可我喜欢这孩子，时时刻刻记挂这孩子，或许是他的善良、温暖打动了我。早就想到他家家访，可面对刚开学事务太多，对家访之事只能一拖再拖。本周末，忙里偷闲去家访性情腼腆的吕本科。面对我们的到来，孩子的妈妈表现出欣喜激动甚至眼泪婆娑，端茶倒水搬板凳，触膝长谈唠起了有关孩子的家常嗑，时间嘀嗒过去，我们和孩子的妈妈越聊越投机，不知不觉中为孩子今后的教育达成了诸多默契。交谈中，我能感受到家长焦躁的期望，也能体会孩子爸爸外出打工，妈妈一人带孩子的艰辛。同时还有一种欣慰油然而生：这样一个懂事的孩子，其实全然不需要让人去担忧他的未来。或许孩子的人生之路漫漫，会有坎坷，会有磕碰，会有不平等……但我相信，无论历经什么，都不会阻扰孩子内心的安定，以及孩子对诗和远方的憧憬。因为善良温暖的人一定会拥有一个值得期待的未来！但愿此次家访能给孩子带来足够的信心和力量。 随后，我根据《正面管教》等教育书籍，我对家长提出了如下建议： 1.寻找能让孩子专心的主客观因素，因材施教。有的孩子在安静的环境中才能专心致志，而有的孩子喜欢在嘈杂的环境中闹中取静，有的孩子喜欢边听轻音乐边做作业……作为家长，我们要根据孩子的性格特点寻找能让他专心的因素，并允许他尝试，如此这般，更有助于孩子发展出适合自己的专心风格。 2.观察孩子学习效率最高时间段，顺势而为。一天24小时不是所有的时间段学习效率都一样。每个孩子有自己独特的生物钟，有的孩子在早餐后最易专心，有的孩子则是在晚上八点后……家长一定要注意观察，孩子在什么时间段学习最专注，效率最高，进而根据他的生物钟特色，制定相应的学习计划，并尽量配合孩子鼓励孩子。 3.找准孩子学习能力的“感官”强项，因势利导。学习不只是靠智力，有时和感官也有很大关系。有的孩子视觉发达，有的孩子听觉敏锐……作为家长，可充分利用孩子的感官特长，并加强引导。对于“听觉”型的孩子，在督促其学习时不妨用口语进行引导，而对于视觉型孩子，家长则可借助图形、文字等进行提示。对于吕本科这样只做自己喜欢事情的孩子，在排除有其他干扰因素外，一定要让用他喜欢的形式进行引导，以加强学习专注度的培养。 4.善用并慎用赞美的方式帮助孩子，慈严相济。每个人都喜欢听赞美的语言，孩子也不例外。作为家长，一定要实时而有效的对孩子进行赞美。但赞美是一门很深的学问，家长一定要科学利用，而不能滥用。比如，当孩子考试取得进步时，我们该赞美的是他的努力和汗水，而不是一味的强调结果，凸显成绩。 5.科学地和孩子对话，在尊重的基础上做好示范，循循善诱。很多时候，孩子无法独立完成作业，不是他们不认真不努力，而是家长给予的指令不恰当或者方法过于简单，如太快、太多；态度严苛或欠缺起码的尊重等。因此，在和孩子对话时，不妨慢点、简单点、具体点、温情点，最好给孩子建立彼此遵守的规则，大家共同遵守，相互激励。此外，做好示范作用，可大大提高孩子完成作业的效率和质量。 走出吕本科的家，心中不免感慨：家访其实就是心的呼唤、情的交流、爱的传递……家访的路走得多了，与孩子心灵间的障碍就少了；家访的路走得远了，与孩子心灵间的距离就近了。在爱与爱的交流，心与心的沟通过程中，不免感到自己肩上的责任重大：那么多家长把孩子交到我手上，他们是渴望通过老师的努力，把孩子带到他们期待到达的远方，我们别无选择，只有倾尽全力争取让孩子拥有更多选择的权力。 教育之路啊！是赞美与倾听同行，是家长与老师合力共赢！家访，面见家长，倾心长谈，敲开心门，我们行进在路上……