<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">课后反思与小结：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 20px;"> 活动中，我运用拟人的情境，由蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝来拉开活动的序幕，如：他们是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁妈妈，跟着妈妈做早操，兔奶奶生病了，帮助兔奶奶运送粮食等。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。幼儿能积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">不足：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 20px;"> 活动中，有些幼儿没有按照规则进行游戏，比如一次拿多袋粮食，以至于有些蚂蚁宝宝到游戏结束才玩了一次，粮食准备的太少，最后使游戏提前结束，大家意犹未尽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 指令给予的不够明确，过程有些混乱。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>