<p class="ql-block"> 为贯彻党的教育方针，推动基础教育课堂改革，落实“双减”政策，促进新课标的落地实施，推动师生自主发展。2023年3月，我校开展“图形与几何”教学思考与实践的数学教研活动：立足课标，赋能课堂，深化“空间观念”。</p> <p class="ql-block"> 在各位组长的组织和引领下，我们继续开展新课标自主学习——图形与几何的学习。</p> 课标解读 <p class="ql-block"> 图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。学段之间的内容相互关联，螺旋上升，逐段递进。</p> <p class="ql-block"> 《图形与几何》的课程内容分为三个学段，并按“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面呈现。内容要求，主要描述学习的范围和要求；学业要求主要明确学段结束时学习内容与相关核心素养所达到的程度；教学提示主要是针对学习的内容和达成相关核心素养而提出的教学建议。</p> 学习笔记 <p class="ql-block"> 如果把教学比作大海中的航船，课程标准可谓是我们航行的灯塔，我们的教学最终的目标就是要达成课标要求。每一位老师们抓住机会，提升自身的业务能力，并将所学内容认真记录。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这次的自主课标学习，为老师们提供了一次充电的机会，也鞭策着老师们不断前进。相信通过本次活动，一定能引导全体教师精研细读课标，继续深入学习、不断躬身实践，并在实践中思考、落实标准的新理念，准确把握新课标的方向和亮点，以“新课标”为导向，紧跟新时代步伐，实现高质量的育人目标。</p> <p class="ql-block">图文:李君</p><p class="ql-block">审核:李仕洁</p>