设计意图 <p class="ql-block ql-indent-1">鞋子是孩子们日常生活中常见的必需品，随着社会的发展，鞋子的种类、样式越来越多。变换鞋子,也成了孩子们爱美的表现。大班的孩子对于美好的漂亮的事物已经知道怎么大胆去表现，动手操作能力也较中班时有所增强，并且喜欢进行艺术活动，具有初步的艺术表现与创造能力。所以孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，就让我们一起来装饰一下小鞋子吧。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1．能用单独纹样或连续纹样对已穿小的鞋子进行装饰，知道对称美。</p><p class="ql-block">2．尝试利用不同材料，借助左右对称的方法以及剪、画、黏贴等技能装饰鞋子，表现自己的设计风格。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点:能用单独纹样或连续纹样对已穿小的鞋子进行装饰，知道对称美。</p><p class="ql-block">难点:尝试利用不同材料，借助左右对称的方法以及剪、画、黏贴等技能装饰鞋子，表现自己的设计风格。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.幼儿学习资源2第20~21页。</p><p class="ql-block">2.教师教学资源《鞋子美容师》（课件）。</p> 活动过程 <p class="ql-block">1.阅读幼儿学习资源②第 20~21 页，欣赏手绘的鞋子，开阔创作思路。</p><p class="ql-block">(1)教师引导幼儿观察每双鞋子的色彩和图案的搭配。</p><p class="ql-block">(2)重点介绍左右对称:花纹的图案一样、但是方向不同，一个图案向左，一个图案向右，这就叫左右对称。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来孩子们开始装饰鞋子啦😊</p> <p class="ql-block ql-indent-1">快来欣赏我们的小设计师装饰的漂亮鞋子啦，上面有各种各样的图案，颜色搭配的也很漂亮😄</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小设计师们不仅仅局限于装饰鞋子，今天他们又来创造鞋子，快来一起看看孩子们创造出什么样的鞋子吧？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小设计师们都很有创意，设计的鞋子非常漂亮，有新意。孩子们的每一幅作品都蕴藏着别样的童真童趣，值得我们视若珍宝，为我们的设计师宝宝们点赞！👍👍👍👍</p> 活动反思 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对这个活动非常的感兴趣，能用单独纹样或连续纹样对鞋子进行装饰，知道对称美，表现自己的设计风格。</p> 哪里不一样 <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">能仔细观察并找到两幅画面的不同之处。</p><p class="ql-block">活动材料:</p><p class="ql-block">幼儿学习资源②第 22 页;彩笔。</p><p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">1.引导幼儿仔细、耐心地观察幼儿学习资源②第 22 页两幅画面内容，寻找不一样的地方，并用笔圈出来。</p><p class="ql-block">2.重点指导幼儿学习按顺序观察，能够从上到下、从左到右细致观察画面。</p><p class="ql-block">3.比比看谁能把所有的不同之处都找出来。</p> <p class="ql-block">编辑:孙玉翠</p><p class="ql-block">审核:王艳梅 囤曰星 李盼盼</p>