让教育关注到每一个孩子：学访领川外国语学校德育和教研工作建设（第七组）

向荣

教育是一场修行，需要不断地更新观念，提升境界。跟岗研修第二天，带着对领川外国语学校办学模式及办学特色兴趣，进一步深入学校的课程建设和级组活动，切实走入教学的实际，体会领川的育人风采。 　　领川的赵校长说“教育永远是需要细思慢品的艺术”，其实我们也深知培训不仅仅停留在报告里，也需要我们慢慢的深入去领悟和感受。 　　有专家说，“学校是培养人才的地方，也是人才走过的地方”，领川主导做读书人，做生活人，做教育人的的理念，让更多的优秀教师进的来，留得住。 　　领川的教育是睿智的，语文教研组作为学校教研的灵魂和先导，有校长的影响力，更有学校文化的倡导力。语文教育在课程观与教学观，核心素养与教学指导，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解等方面深深影响着教师和学生，让学校具有温度和内涵。 　　语文教研组长的讲座高屋建瓴，为我们的教研活动指点了迷津，指明了方向。 　　落实新课程理念，提高学生的能力素养，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业化发展，通过组长辜旭的介绍，她们的工作是富有成效也很有特色。 　　教而不研则浅，研而不教则空。数学教研组长，看起来很年轻，却也感觉很“老道”，她让严肃的数学教学生动呈现。 　　如何真正实现课堂有序、有效、有吸引力，让每间教室都是幸福课堂，只有个人与学校互相成就，才能做一个有成就感的教师，做一个幸福教育人， 　　这是第一届毕业生留给学校的“纪念品”。既有俯首甘为孺子牛的低调内涵，也有求实踏实之意。 　　有些辛苦，也有点疲惫，慢一点也好，让心和教育一起。 　　德育处武主任介绍了本校德育工作。领川学校德育以“让教育关注到每一个学生”为核心，助力学生二仪发展（笃行、勤学），着力打造三大校园关注心理健康；形成五大德育形态，引领学生发展，实现幸福德育的目标。 　　这些视频让孩子们羡慕和向往，这就是教育的样子。 　　年级组长仲圆圆聚焦年级组班主任建设、科任老师建设、学科活动等做了介绍。 　　学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学习让我们充实，而行动更值得期待。“微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光”。学校旁边芙蓉园的美景并没有让我们陶醉而放慢脚步，在培训的路上我们一并向心而行。