百变雪花片，快乐无极限——中二班自主游戏案例分享

一路有祢

雪花片是一种传统的结构游戏材料。它以鲜艳的色彩、轻巧的体积,多变的玩法深受孩子们的喜爱。看似简单的材料,却可以激发幼儿无穷的想象空间,激发幼儿的创新智慧,培养他们的手眼协调能力及想象力和创造力。幼儿可以通过拼插,连接,垒加,架空,延伸,围合等技能自由拼搭,让单一的雪花片元件变成各种各样形象有趣的造型,吸引幼儿去玩雪花片,去参与操作探索欲望。 初次探索 　　雪花片对于我班孩子来说并不陌生，可是由于疫情的原因，上学期早早就放了假，加上本学期刚开学，再次接触雪花片，孩子们明显感觉有些“陌生”了。刚开始的两天，也只是摆出简单的造型，比如:小鸭子、小板凳。 改进方法 　　要想让自主游戏发挥更好的效果，使孩子们在搭建水平和技巧上有所提升，老师要有的放矢地介入，针对孩子们出现的问题，我们给孩子投放了一些雪花片的制作步骤和成品图片，供孩子欣赏、学习。 　　利用游戏分享的环节，经过老师这样一点拨，孩子们好像“开窍”了！ 再次尝试 很明显接下来的游戏中，他们的拼插水平有了明显的提高。可以搭建一些长长的火箭，高高的房子，大大的围墙……　 遇到的问题 　　1、房子为什么会倒塌？ 幼儿讨论后一致认为是因为拼插的时候没插紧，力气不够大。 2、材料单一，怎样才能玩的更有趣？（针对材料的如何整合，杨园长带领我们进行了一次教研活动，老师们也有很大的收获）。 幼儿讨论后，争先恐后地想尝试一下材料整合后游戏的玩法和有趣。 进行整改 　　针对以上出现的问题，老师适时引导——向幼儿介绍其他材料，如轮胎、梯子，障碍物，海绵垫子等，（因为前期有过梯子、椅子，轮胎，滑滑梯组合的经验），老师给孩子抛出一个问题，把这些材料和雪花片积木给你们，怎么才能把它们全部投入进去，围成一个大大的游乐场？（设定主题） 这个主题一出来，杨浩林、褚俊皓、贾厚泽几个平时动手能力很强的孩子马上有了自己的想法。“老师，我觉得用雪花片搭建一个隧道，里面铺上海绵垫子，再加一些障碍物然后把它围起来，我们就可以轮流着玩儿了。”贾厚泽首先说出了自己的想法，褚俊皓马上肯定说道:“没错没错，这样肯定比原来的好玩！”戴铭宇也高兴的喊道:“好的，今天我们就一起动手摆一个大的游乐场吧，我去搬梯子！”此话一出，几个男孩子马上兵分几路，有的运轮胎，有的拿海绵垫，有的搭起了“隧道”…… 果然，确定主题后事半功倍，大家一起加入了进来…… 　　大约用了十几分钟的时间，一个充满挑战的椭圆形“游乐场”基本完工了，这个游乐场里面的项目真不少呀！他们要经过“大门”，钻过“隧道”，走过“小桥”，穿过“迷宫”，跨过“障碍”……游乐场里瞬间充满孩子们的欢声笑语。 　　经过几周的以雪花片为主的自主游戏，让孩子们充分发挥自己的想象力及动手能力，他们不但掌握了雪花片的拼塑的技巧，还很注重立体的呈现。 随着自主游戏的深入开展，既能促进幼儿手眼协调和手指的灵活性，培养了孩子的合作能力，还把更多的游戏材料有效整合在一起，给孩子创造一个更大的游戏思维空间。真是一举多得哦！ 游戏计划和分享瞬间