聚焦课标研教材赋能提质促成长 ——记三年级语文教材解读

上玄月

研语文大单元的“标” 守语文大课堂的“根” 寻语文大未来的“魂” 　　初春逢暖阳，求索在路上。为了准确把握和领会教育部于 2022 年 4 月 21 日印发的义务教育课程标准（2022版），切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，3月8日上午，宾县第二小学三学年组的全体教师在学校领导的指导下，开展了以“聚焦课标研教材，赋能提质促成长”为主题的教材解读研讨交流活动。 　　 🌱🌱🌱 好雨知时节🌱🌱🌱 　　首先，组长对整本教材进行整体概述，介绍了教材编排体系和框架结构，单元编排，明晰了语文核心素养在教材中的重要性。 　　王秀荣老师解读第一单元，她重点解说了第一个语文要素，“试着一边读一边想象画面”，为本单元读文章想画面的训练奠定了基础。 　　尚晓明老师解读第二单元，此单元是寓言故事，品读寓言，寻找智慧；乐读寓言，感受智慧；趣讲寓言，智慧生活。小故事大智慧！ 　　邢春华老师又结合课标对本学段的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流三方面的要求，以《守株待兔》为例，进行第二单元内容的整合教学。 　　第三单元的语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚”。宋丽丽老师主要是从学习表达的角度提出的，既能促进学生深入理解课文内容，又能为习作实践提供方法上的引导。 　　“观察与发现”是第四单元的主题，肖翠翠翠老师以《花钟》一课为例，讲解了概括的一些方法。倡导“三位一体”读书方法，养成读书好习惯。 　　“大胆想象”是五单元习作单元主题，王新苗老师通过系列阅读和习作活动，引导学生体会“大胆想象”的好处，着力培养学生的想象能力，让学生充分感受想象的神奇，学会想象方法。 　　第五单元是习作单元，宋志涛老师主要通过想象开展习作训练，在解读时重点围绕精读课文学习写作方法，学习两篇例文当中超出现实的想象。给孩子习作一个指引方向。也可以反方向的想象。想象要无拘无束。 　　第六单元语文要素“理解难懂的句子”，孙海霞老师引导学生准确深入地理解课文内容，需要方法的适切和多样，同时还需要学生亲身实践、亲历过程、迁移运用，才能真正掌握。 　　第七单元以“奇妙的世界”为主题，张立波老师首先从单元要素出发，结合课后练习的要求,着眼单元语文要素是否能够落地的有力依据，以课后习题为抓手，服务课堂教学。 　　对于第七单元的习作，柳洪艳老师详细解读了在作文教学中，要仔细审题，细读文字和图片，找出关键语，和学生一起慢慢进行思维和语言的碰撞，直至能用儿童化的语言让学生明确写作目标、写作内容以及写作训练的注意事项。 　　第八单元以“有趣的故事”为主题提出了“复述故事”的语文要素。吴海艳老师解析了课标对不同学段的复述要求，并重点阐述了利用多种方法突破教学这一训练目标。 　　三年级组的教师积极学习新课程，感悟新课标，研读新教材，并致力于将新课标的精神真真正正的运用于自己的课堂教学实践中！ 🍃🍃🍃好风凭借力🍃🍃🍃 　　知之愈明，则行之愈笃。孙校长对此次研讨做了精彩详细的讲评与指导，让我们对接下来的课堂教学有了更进一步的理解，为重新构建新课标精神下的教学实践理清了思路！ 　　林校长对本次活动做以高度概括总结，对本次活动给予充分的肯定，肯定了此次交流研讨活动的整体性、针对性、条理性。同时又提出宝贵建议，又嘱以殷切希望！ 🎋🎋🎋好竹千竿翠🎋🎋🎋 　　携一缕春日的暖阳，闻一路丰收的喜悦。此次教材的解读，犹如一场及时雨，不仅满足了大家了解语文教材的需求，还拨开教学的迷雾，让老师们对新课标、新教材有了更深一步的了解。 　　此次交流研讨活动，对老师们来说，是学习，是成长！教育之路，任重而道远，老师们将以本次交流研讨为契机，继续坚定信心，理清思路，扎实深入学习新课标，且行且思，且悟且进，不断突破自己，笃行不怠！切实将新课程理念融会于今后的课堂教学之中。 新理念，新起点新改变，新挑战新内容，新征程