<p class="ql-block"> 为进一步促进我校青年教师成长，推动课堂教学改革，促进教师专业发展，打造出一支紧跟时代步伐、与时俱进的青年教师队伍。促进青年教师在活动中不断实践、不断反思，提高教学研究水平和教学实践能力，我校于2023年2月28日，特举办青年教师基本功大赛复赛活动。</p> 赛课基本情况 <p class="ql-block">1、参赛对象：我校青年教师大赛初赛选拔出的20位教师。</p><p class="ql-block">2、参赛时间：2023年2月28日。</p><p class="ql-block">3、参赛地点：东教学楼四楼录播室。</p><p class="ql-block">4、比赛形式：本次大赛采取"同课异构"的形式，展示自己不同的教学风格、对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式及对教材独特的理解等。旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，为提高教学成绩夯下坚实的基础。</p> 赛课过程 <p class="ql-block"> 首先教导处下发了教育局印发的《泌阳县义务教育阶段中小学青年教师课堂基本功大赛实施方案》；然后以教研组为单位制定本组方案、具体规则；接着参赛教师紧锣密鼓的进行准备；各教研组以微课同课异构的方式进行赛课；最后教研组成立评委，一一听课，逐一打分，选出优胜者。</p> 赛课风采 <p class="ql-block"> 授课环节，20位参赛教师各显神通，有的深入浅出，有的细致独到，有的幽默风趣，有的激情飞扬……</p> <p class="ql-block"> 语文老师开设《昆明的雨》同课异构课。在教学中充满了诗情画意，采用分小组讨论探究的方式让学生自主品味课文语言的美，<span style="font-size:18px;">还激发和培养了学生发现美、鉴赏美的能力；</span>在娓娓道来的讲授与引导中，让大家沉醉于昆明美妙的雨景中，陶醉在汪曾祺家常而自然的文字里。</p> <p class="ql-block"> 数学老师就《两数和（差）的平方》同课异构，在教学过程中应用启发式教学，循循善诱，一步一步引导学生推导出公式，注重文字语言和符号语言的相互转化；同时以激励学生为主，着力于夯实学生的学习基础，完善他们的认知体系。</p> <p class="ql-block"> 六位英语老师所选取的是《Can you play the guitar? 》一课同课异构，六位老师从不同角度对文本进行了解读，将学生讨论、师生互动、学生讲解贯穿了整堂课，充分体现了学生为主体，教师为指导的新课标理念，很好地发挥了孩子们学习英语的主观能动性。为现场各位老师呈现了精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 理化生、政史地和音乐老师分别从不同的理念、不同的切入点、不同的视角出发，运用不同的教学模式、教学方法，在课堂上充分展示自己独特的教学风格，演绎了不同的精彩。</p> 总结颁奖 <p class="ql-block"> 评委老师们积极认真地履行职责，遵循公开、公平、公正原则，最终评选产生一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一等奖获得者</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二等奖获得者</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三等奖获得者</b></p> 赛课意义 <p class="ql-block"> 这次青年教师大赛体现了我校教师教研教改的新成果，展现了我校青年教师的风采，对提升我校的教学质量起到重大的推动作用，有利于激励广大教师积极投身教学教研，有利于提升教师的教学水平，有利于调动教师参与教学的主动性、积极性。对于我校教学质量的提高和教师队伍的培养具有重要的意义。</p> 结语 <p class="ql-block"> 本次比赛，其意义不仅是一种展示，更是一种提升，一种反思。青年教师将会不忘初心，砥砺前行，总结经验，学人所长，勇毅前行！</p>