<p class="ql-block"> 为深入落实“双减”工作，推进学校精致化管理，推动保太镇中心校生本➕悦课堂进一步发展，全面提高教育教学质量。3月6日上午，保太镇中心校副校长孙友富带领教研室一行五人第一站来到保太镇孙庄完小，开展常态课巡查与督导。</p> <p class="ql-block"> 本次调研督导共分为教学过程督查、听评课、校园秩序考察、情况反馈四个环节。</p> <p class="ql-block"> 首先，各学科教研员从完整性、规范性、创新性等角度查阅了教师个人业务资料。</p> 备课 <p class="ql-block"> 备课不仅体现教师的工作态度和工作责任感，而且反映教师的专业素养和教学能力。备课犹如施工蓝图和作战方案，非常重要，不可或缺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们的备课做到了备“人”、备“书”、备“法”、备“练”，突出了重点、分散了难点、抓住了要点、辨析了疑点，并且做到了设计好课型、设计好问题、设计好环节、设计好训练。</p> 教师用书 <p class="ql-block"> 教师用书是提高教育教学质量的重要保证，是教师应该遵守的教学规则。对待教师用书采取什么样的态度，是衡量一个教师思想觉悟和敬业精神的重要尺度。</p> <p class="ql-block"> 书头备课内容详实，有集体智慧也有个人见解，既备课堂，也备学生；老师们书写认真，思路清晰，目标明确。</p> 作业 <p class="ql-block"> 学生作业次数充足，紧扣学习内容，做到了分层练习；学生的书写认真，正确率高；老师双线评价，有鼓励性语言，处处都是用心的痕迹。</p> 特色作业 <p class="ql-block"> 特色作业能够帮助学生巩固所学知识，学生在做特色作业时肯定要动脑,动脑的基础上将知识点进行整合，所以在做特色作业时不仅能巩固知识,还能进一步提高思维能力。</p> 听课记录 <p class="ql-block"> 听课有助于教师的专业化发展，能让老师们发现自己教学中的不足，通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提高自己的教学水平，促进自己的专业化发展。</p> <p class="ql-block"> 老师们的听课记录篇幅充足，内容详实，不仅听本学科的课堂，还积极听其他优秀教师的课堂，跨学科，跨年级，真正做到了取长补短，集思广益。</p> 生本课堂展示 <p class="ql-block"> 中心校一行人在孙庄完小校长张德学的陪同下深入课堂，随机听取了语文、数学以及一节英语教学，三位教师都充分展现出青年教师的活力，根据学科、学生的特点，将课堂还给学生，给予学生充分的发挥空间。</p> <p class="ql-block"> 随后三位教研员针对这几节课与执教教师面对面的进行点评，既点赞了几位老师课堂中的精彩之处，同时分享了自己多年的教学经验和方法，给出了中肯的建议。</p> 情况反馈 <p class="ql-block"> 最后在情况反馈会议中，三位教研员及彭健主任充分肯定了孙庄完小的教育教学工作，并提出了细致的建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孙校长指出，一是要大力推进精致化管理，真正把工作做到常态化，抓实、抓细；二是继续推进生本课堂，鼓励青年教师努力学习，不断提高自身能力，上好每一堂课；三是社团的开展要实现学科融合，发展要形成封闭环，从方案制定到贯彻落实再到总结评价，逐一实现；四是要抓好学生习惯培养，着眼未来，坚持立德树人，德育为先，把日常行为规范抓细、做实，让校园文明之花常开！</p> <p class="ql-block"> 孙庄完小校长张德学表示，本次精致化管理校校行检查工作，进一步强化了孙庄完小常态教学常规管理工作，给孙庄完小接下来的教学指明了新方向新目标，要求教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节准确落到实处，进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作，使我校教育教学水平再上新台阶！</p>