作业改革寻路径减负增效提质量——百师千课《减负•提质•增效：作业设计革命》主题报告

41小张俊

（通讯员：张俊） 　　为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。南阳市李八庙小学老师们如约而至，参加“百师千课”全国中小学课堂教学质量提升暨“2023作业设计撬动新课标教学改革”高级研修班。 　　2023年3月5日上午，来自泰兴市洋思中学的副校长，江苏省语文特级教师，刘金玉老师带来了讲座---《减负-提质-增效—作业设计的革命》。 　　刘老师首先从洋思中学打造高效课堂，即课堂教学革命的成功案例说起，详细分析了洋思中学高效课堂的实施细则。提出三个方面的改革：打造高效课堂是基础、设计高效作业是关键、推进四清运动是保障。并强调这三个方面的改革是相辅相成、相得益彰的关系。 其次，刘老师从“先学”、“后教”“当堂训练”三个角度剖析“高效课堂”的落实细则，基于此激发学生做到了自我实践、自我探究、自主学习。 　　之后，刘老师强调作业是问题的起点也是问题的终点，要把握学生对问题的理解程度。并提出这一理念所基于的“双减”政策中的六大国家要求： 第一，把握作业育人功能。第二、严控书面作业的总量。第三、创新作业类型方式。第四、提高作业设计质量。第五、加强作业完成指导。第六、认真批改反馈作业。 　　随后，基于“双减”政策中对作业的要求，刘老师指出了当今作业布置中出现的五大问题：第一、作业布置的专制性。 第二、作业内容的封闭性。 第三、作业形式的单一性。 第四、作业答案的绝对性。 第五、作业批改的冷漠性。 　　刘老师指出作业是展示学生个性才华的舞台，是记录学生生命成长的站台，是促进教师专业发展的路径。 由此可见，作业改革刻不容缓。洋思中学在作业布置中做到了五大转变：由“专制”向“自主”转变。由“接受”向“探究”转变。由“课本”向“生活”转变。由“单一”向“多样”转变。由“数量”向“质量”转变。 最后，刘老师在洋思中学“课堂改革”的成功实践中总结出经验：要在自主中彰显学生的个性，在开放中激活学生的思维，在实践中凸显学生的能力。让作业的形式丰富起来，让作业批改生动起来。并提出布置个性化、多维度、不拘一格、反思性、课内课外相结合的作业等。明确了“双减”背景下作业布置的方向，提供了多角度的思考方向与丰富的参考案例。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 通过倾听名师、专家的解读，李小的老师们对双减”背景下“减负-提质-增效”的内涵有了更深入的理解。带着研学的余韵，老师们将在今后的实践中去落实、去反思、去创新。 （审核人：刘建敏）