新课程背景下小学数学教材整体解析

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教材是教学内容的重要载体，也是教师沟通学生和学生学习的载体。读懂教材是教师的专业基本功和基本素养，是教师组织课堂教学的基础。2月28日—3月3日，我们南花枝中心小学全体数学教师在栗家庄镇中心小学领导的组织下，进行了为期4天的关于《新课标背景下小学数学教材整体解析》的线上培训。 　　新课标下如何理解和使用我们的教材1、落实立德树人根本任务 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。2、体现核心素养统领 数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、必备品格与关键能力，主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。3、凸显数学学科本质 对核心概念的理解、数学思想方法的把握、数学思维方式的感悟、数学美的鉴赏、理性精神的追求。 　　几位讲师，为我们做了各年级各单元，分段教材培训。她们从单元整体内容介绍—单元教材分析及建议—总复习建议，全面具体的为我们展现了全学段教材分析。 我们的三位可爱的老师，认真记录笔记。 　　作为小学数学教师，全面理解课程标准，读懂教材，是做好数学教学工作的前提，只有深刻地领会教材的编写意图，才能更好地驾驭教材内容。 通过本次线上教材解读培训，更新了我校数学教师的教学理念，优化了老师们的教学方法，老师们将带着本次培训中满满的收获投入到新学期的教学实践中，在课堂中切实让数学学科核心素养的培育落地、生根。