<p class="ql-block"> 为促进教师教育教学水平的不断提高，加强教师的专业化成长，2023年3月4日、2023年3月5日，碑廓镇中心幼儿园组织教师参加了“幼儿园骨干教师专业能力提升”培训活动。老师们认真思考，认真记录，利用周末休息时间给自己充电赋能。</p> <p class="ql-block"> 舒天运:幼儿园高级教师，上海市浦东新区骨干教师，上海市青年新秀、曾荣获上海市园丁奖、上海市幼儿园优秀游戏案例一等奖、第四届浦东新区青年教师教学技能竞赛一等奖、浦东新区“青年新秀教师”称号，现任东方幼儿园大教研组长。</p> 大班科学《光盘行动》 <p class="ql-block"> 舒老师利用水稻种子直接导入活动，成功的吸引孩子注意力。接下来舒老师带领孩子们进行闯关，闯关游戏分为六大关，第一关为种子选择合适的种植地？第二关怎么打理小苗苗？第三关下暴雨怎么办？第四关小苗苗周围长出了许多小野花怎么办？第五关怎么打理秧苗？第六关收获稻谷后怎么处理？通过六大闯关游戏让孩子们进行发现探索讨论交流最后做出选择得出自己的结论。最后舒老师又回归到生活呼吁幼儿节约粮食，光盘行动。</p><p class="ql-block"> 舒老师通过创设“小农民种稻子”的情景游戏，带领小农民们层层闯关，通过亲身体验一粒种子变成稻子，最后变成我们碗里的米饭是一个那么复杂的过程，体会“种植”的艰辛，每一粒米都来之不易，初步形成节约粮食的意识。</p> 大班科学《幸运大转盘》 <p class="ql-block"> 从幼儿的生活经验和兴趣点出发，设计巧妙，活动自主，现场师幼互动气氛热烈。《幸运大转盘》这节科学活动来源于社会性区域游戏“彩票站”，如何能让大转盘每次都停在自己喜欢的数字上呢？引发了孩子们的一系列思考与探索。</p><p class="ql-block"> 对于幼儿来说，科学知识抽象复杂，幼儿难以理解，舒老师通过分组竞赛的形式帮助幼儿自己动手参与探究过程，从而获得丰富的科学经验，了解生活中常见的科学现象、对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，自主提出问题、寻找解决问题的方法、答案。</p> <p class="ql-block">专题讲座：《幼儿园科学活动的设计思考》</p> <p class="ql-block"> 幼儿园科学活动是指幼儿在教师的帮助和支持下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及（自主）提出问题、寻找解决问题的方法、答案的探索过程。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 舒老师从寻找素材点、确定核心经验制订活动目标、活动形式的设计、试教等方面详细的讲述了科学活动设计的技巧。随后，舒老师结合《轨道炮》和《垃圾分类》这两篇教学案例，具体分析了科学活动是如何促进幼儿科学素养和学习品质的提升。热爱之心去“观察”、专业之心去“设计”、智慧之心去“调整”。舒老师为我们今后设计科学活动提供了思路、指明了方向。</p> <p class="ql-block">周宁娜 ：南京市第一幼儿园高级教师，南京市优秀青年教师，区学科带头人，擅长音乐领域教学，多次受邀参加全国幼儿园音乐教学观摩研讨会，并获一等奖。</p> 大班歌唱《一只狼》 <p class="ql-block"> 通过观摩周老师的教育活动，我们学习到如何将游戏融入到教育活动中，在活动中，周老师引入了转盘游戏，转盘这一物品在我们的生活中经常出现，如超市、楼盘开奖等，转盘具有未知性、不确定性，正是因为这种不确定促使幼儿对结果产生好奇。幼儿有了对结果的好奇心，就会想以最快的速度知道“狼看见了谁”，从而满足好奇心。因此，幼儿才会一遍遍、一次次地想去转转盘，去唱歌。</p> 大班韵律《大魔法师》 <p class="ql-block"> 本次活动周老师运用了欣赏教学法和情境教学法，引入魔法小动作，激发幼儿兴趣。大班幼儿对创作魔法动作特别喜欢，周老师通过一边念咒语一边变魔法的教学策略创编魔法师的动作并随音乐律动，最后，基于大班幼儿可以以合作的方式表现动作，周老师用邀请大魔法师和现场客人老师的策略，不断激发幼儿创编魔法动作进行完整游戏，有效完成了本次活动目标。</p> <p class="ql-block"> 周宁娜老师结合自己的两节音乐集体教学活动为我们进行了专题分享«音乐活动中游戏化教学设计思路»。在培训过程中，周老师不仅仅传授音乐游戏化教学的知识，还注重与教师的互动。通过现场一起亲身创编动作，老师们学习了音乐创编动作的一些方法，为以后执教韵律活动、设计动作提供了思路。</p> <p class="ql-block"> 在以后的教学活动中，我们要以操作为基础、精讲多练、学以致用、以模仿到理解到应用再到创造性应用。</p> <p class="ql-block">许卓娅 ：著名学前教育家、南京师范大学教育科学学院学前教育系主任、教授，中国早期音乐舞蹈教育发展研究中心主任、学前艺术教育国家重点学科学术带头人、博士生导师。</p><p class="ql-block">专题分享：《新课标精神下的幼儿园教学上》</p><p class="ql-block">《新课标精神下的幼儿园教学下》</p> <p class="ql-block"> 蜘蛛网结构让孩子体会“真”感受。让孩子在音乐活动中得到各方面的发展，不仅要在意识里重视，还要在课前准备上体现。许卓娅建议老师们在做音乐活动前，可以通过一个“蜘蛛网”结构将隐含的教育契机“一网打尽”。</p><p class="ql-block"> 蜘蛛网的中心是当堂课关注的焦点，纵轴是孩子的五大领域，活动能够渗透的学科都需要在其四周标注清楚，并注明通过活动能够锻炼孩子的哪些学习品质和社会性品质。而第三方面为学科素养、学习素养、人格素养三面的目标研究。</p> <p class="ql-block"> 生动有趣的现场音乐互动，将故事、动作、音乐等元素进行多元融合，把在场的学员带入了欢乐的音乐之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一次培训，都是为了更好地提升。每一次学习，都是为了更好地成长。笃行致远共成长，不负韶华致青春。我们每一位参加培训的老师都会将此次学习活动的“养分”浇灌在自己的幼教花园里，用心用爱培育出更多姹紫嫣红的教育之花！</p><p class="ql-block"> 学习，我们一直在路上！我们相信以梦为马，不负韶华，流年笑掷，未来可期！</p>