<p class="ql-block"> ———五家渠第一幼儿园小二班</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏中最显著、最值得借鉴的价值在于教师放手孩子、把游戏还给孩子，这真正契合了幼儿园教育指导纲要中提出的“以游戏为基本活动”。</p><p class="ql-block"> 结合小班幼儿年龄特点以及发展需要，小二班幼儿探索了垫子的不同玩法。普通的垫子在孩子眼里是百变的。他们在活动中创造了形式多样，有趣而富有挑战的游戏，并通过垫子的不断变化，锻炼了孩子们运动技能，想象力在拓展，发展了身体动作的协调能力和灵活性，增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，体验游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">游戏实录——初次尝试</p><p class="ql-block"> 初次尝试游戏，在她们眼里垫子像是蹦蹦床，他们像小白兔一样蹦蹦跳跳，有的还走来走去。有的小朋友把他变成一条很难的路，想着办法走过去。有的把垫子铺平爬着走，滚着走，仰卧蹬着走。幼儿初次尝试自主游戏，她们想法多多，乐趣多多。</p> <p class="ql-block">游戏实录——探索发现</p><p class="ql-block"> 通过第一次尝试，再次探索时有的幼儿把他变成了建构材料，搭建成大大的房子。有的幼儿通过大家相互帮助把垫子立起来就可以变成好玩的迷宫，每一天幼儿都能冒出新的想法，玩出不同的花样。</p> <p class="ql-block">游戏实录——分享交流，促成长</p><p class="ql-block"> 垫子还能怎么玩呢？通过分享交流，幼儿讨论出可以和其他材料组合玩，于是滑梯、山洞孕育而生，音乐凳和垫子一起变变变，变成了好玩的滑梯。可以顺着滑，滚着滑，倒着滑。还变成山洞，穿过去。老师的大胆放手，孩子们会在自己多次尝试下寻求到解决问题的办法。小朋友们的想法也在不断增多，玩法也在不断升级，他们乐在其中。</p> <p class="ql-block">游戏表征—-在反思中成长</p><p class="ql-block"> 安吉游戏的五大理念分别是：爱、投入、冒险、喜悦、反思。反思在经历转化为知识的过程中起着关键性作用。在进行游戏活动后，幼儿会回到教室，以绘画来反映和表达他们获得的经验，这是安吉游戏的反思过程。下面我们一起来看看他们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 看到他们丰富多彩的作品后，真的是要惊叹一句：厉害了，我的娃！</p><p class="ql-block"> 小班的幼儿在游戏后第一次独立进行绘画游戏表征，他们在反思环节锻炼了观察能力、绘画能力和语言表达能力。教师们则不断在放手游戏中建立“儿童在前、教师在后的教育观”，发现儿童成长。把游戏的权利还给孩子，和孩子共同成长。</p>