<h3><br> 高效、科学的大单元教学，是落实数学学科核心素养的有效途径。为了精准把握数学新课程标准的核心内涵，积极构建小学数学学科高效课堂，3月2日，逸夫小学开展数学学科单元整体教学展示常规教研活动。<br></h3> <h3> 首先，刘海霞老师执教《分类与整理》第一课时，刘老师活泼生动的儿童化语言，引人入胜的情景图，丰富有趣的操作活动，无不吸引孩子们在分类与整理中感受数学的魅力。<br></h3> <h3> 然后，王月娥老师为大家呈现了《分类与整理》第二课时。王老师根据孩子们的知识基础和能力对学习内容进行了适度的拓展，始终抓住知识之间的内在联系，引导学生自主思考、发现、整理、归纳，提升孩子们的数学能力。</h3> <h3> 随后的评课议课环节，一年级数学组组长张晓燕老师从课标要求、知识梳理、课堂实施、学业评价等方面对《分类与整理》大单元整体设计进行了陈述。</h3> <h3> 教导处凌主任提出：在大单元教学设计理念上，我们要聚焦核心素养，立足于学生的实际，重视真实情境创设，提高学生在具体情境中运用知识解决问题的能力，推动数学学习方式的变革，让数学核心素养扎实有效地落地生根。</h3> <h3> 参加活动的老师们围绕“大单元教学”积极展开交流、讨论。老师们都认真做了笔记，并且和两位老师对于大单元的设计细节进行了问答式互动，现场教研氛围浓厚，到处呈现着知识之间的传递，思维之间的碰撞。</h3> <h3> 最后，张淑珍校长对今天的活动进行了精彩的点评，大单元教学需要我们从单元的角度分析入手，体现教学的综合性和整合性，使学生的数学思维、学习能力、探究思考、运算能力有明显提升，让学生的数学思维发生“碰撞”，提高学生的思维活跃度，提升学生的数学学科素养。</h3>