聚焦美术核心素养，提高美术课堂实效 ——雁塔区李小婷“名师+”研修共同体活动纪实

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2023年第一期工作日志 2023年3月3日上午，在雁塔区进修学校中小学美术教研员张舸老师的支持下，李小婷“名师+”研修共同体成员及全区各中学美术教师在西安市第七十八中开展了李小婷“名师+”研修共同体三年工作汇报及核心素养下美术课堂教学案例的研修活动。本次研修活动分为：课例展示及研讨、专题报告、专题成果展示、研修共同体三年工作汇报及读书分享五个环节。 环节一：课例展示及研讨 翠华路小学长大校区中学部高睿老师执教《色彩的调和》。高老师通过“情境创设-建构概念-合作探究-示范展示-情景体验-升华情感”几个环节，提升学生的艺术思维，培养学生对色彩调和的感知能力和动手实践能力。课堂上，高老师在示范过程中为学生深入讲解了《池塘》背后的历史事件，在学生欣赏的过程中融入了爱国主义教育，体现了美术与其他学科的融合。在学生实践的过程中，将中国色彩融入作业设计中，将中国文化与教学过程巧妙结合，落实了文化理解的培育。 在课后的研讨环节中，第七十八中学校长助理王昌权对各位老师的到来表示热烈欢迎，同时对为本次教研进行指导引领的张舸老师表示衷心感谢，希望今后多来学校开展学科指导活动，共同关注学科核心素养扎实落地。 随后在教研员张舸老师的主持下，大家进行了七年级《色彩的调和》课例研讨活动。授课教师高睿对本课进行了教学反思。各校美术教师对高老师的课给予了诚恳的建议及一致好评。张舸老师从新课标视角下探讨本节课的设计理念与教学亮点，指出本节课的情景创设、学法指导及激励性评价中都能激发学生的学习主动性，肯定了本节课将美术学科核心素养落实贯穿在课堂的每个环节，充分激发了学生的学习热情，精心设计教学环节，尝试导学案，优化课堂策略，学习效果良好。 环节二：专题报告 张舸老师在《初中美术教学体现学科核心素养的关联性探究》的专题报告指出《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中的四个核心素养与四类艺术实践活动有着紧密的内在联系，能有效实现美术课程的理念，教师在课堂中应通过任务驱动方式，以美术实践为基础，有机整合具体学习任务，着重处理知识传授与能力培养的统一关系，从而使美术学习成为在教师指导下主动地、富有个性的过程，让每个学生都得到充分的发展。张舸老师的专题报告使全体美术教师对于新课程标准有了新的理解，点燃了教师们研读新课标热情。 环节三：专题成果展示 区教学能手杨璐老师进行了《美术课堂教学中学生传统文化艺术兴趣的培养》为题的成果展示。杨老师与三位美术老师以敦煌莫高窟、中国山水画、中国书法为探究方向，培养中学生对传统艺术的兴趣，根据学生的作品策划了相关主题的校级展览。学生精美的作品，独特的构思体现了老师们辛勤的付出和耐心的引导，为教师美术教学提供了新的思路和方向。 环节四：研修共同体三年工作汇报 李小婷名师+研修共同体主持人李小婷老师对三年来研修共同体的工作进行了总结及汇报，并表示研修共同体获得的成绩离不开大家的群力群策，希望大家以研修共同体为平台，加强沟通与交流，共同促进专业的发展。 环节五：读书分享 此次主题教研活动还开展了以“勤耕书田消尘虑，翰墨静心共欢颜”为主题的读书分享活动。张舸老师分享了《有效课堂提问的22条策略》和《《五百年来王阳明》》两本书籍，丰富了教师的理论储备，提升了教师的专业发展。 最后，张舸老师对本次主题研修活动做出了总结，他表示在今后的教研活动中将继续充分发挥名师引领、示范、带动作用，通过共享共研，促进教师之间的相互学习与交流，使教师教科研能力全面提升。 　　通过此次主题研修活动，教师们对于在新课标理念下如何更好地进行教学设计有了更深的感悟。新的学期，新的开局，相信李小婷“名师+”研修共同体的全体成员会以更加饱满的热情投入教学中去，在领悟中成长，在实践中进步！ 授课教师 高睿，毕业于天津市美术学院，硕士研究生学历，中小学一级教师，雁塔区李小婷“名师+”研修共同体核心成员，承担雁塔区公开展示课《几何形体的联想》、《色彩的调和》，参与西安市基础教育小课题《初中美术课堂提问设计有效性研究》等。 研修教师合影留念