<p class="ql-block">人间芳菲处，教研花盛开。</p><p class="ql-block">为了提高备课组的教研水平，加强备课组之间的交流，我校从22个备课组选出9个优秀备课组参加校级教研展评活动。经过上周激烈的角逐产生优秀备课组一等奖四名，二等奖五名。2023年3月3日下午，优秀备课组初一语文和初一数学在阶梯教室现场教研，全体任课教师进行观摩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动由教研室副主任杜志英主持</p> 初一语文组就《阿长与〈山海经〉》第二课时的教学设计进行了集体教研，教研活动在刘云组长的精准引领下顺利开展，庞琳老师主备首先说课，同头教师针对庞琳老师的教学设计从目标定位、课堂环节，学生活动、作业布置等方面提出了中肯的建议，特别是在提升学生的语文素养方面，初一语文组的老师以培养阅读思维为落脚点，关注学生活动，关注教材文本，关注方法引导，齐心协力，提高课堂教学的有效性。初一语文组庞琳老师首先进行说课，然后其他老师进行补充。 初一数学备课组在组长赵燕燕老师的带领下，认真落实集体备课制度 ，切实提高备课质量，主备人魏宁老师把握好教材的重难点和知识的内在联系，创造性的处理好教材，详细讲述了这节课各个环节以及安排的目的。其他数学老师积极参与集体研讨，根据学生实际情况各抒己见，积极发言，在讨论的过程中碰撞出思维的火花，最后形成了适合我校学情的教学通案，真正做到了教研活动的实效性和高效性。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">校级领导全程参加观摩</p> <p class="ql-block">最后，党委书记王永存总结讲话，他提出：</p><p class="ql-block">一、如何做到他山之石为我所用。在集体备课的过程中，教师之间要相互研讨教学方法、切磋教学艺术，这样可以将集体的智慧与个人的特长有机的结合起来，弥补教师在各自备课过程中的不足，互相取长补短，达到共同提高的目的。</p><p class="ql-block">二、如何做到更加深入的合作探讨。备课组成员之间要互相交流，共同分析教材，在教学内容、教学进度、教学重难点、教学要求和作业布置等环节基本统一的前提下，根据个人教学的风格和教学对象的特点编写教案。主备人对其他成员提出的一些建议，合理的进行修改，但是如果是需要大家进一步深入探讨的，也要坚定自己的备课思路，在备课过程中如何做到思维的碰撞，是我们下一步深入教研的重要问题。</p><p class="ql-block">三、如何做到学生是学习的主体。首先，在教学目标的设计上要以学生为主体，使学生的学习生活充满鲜活和详实的内容。其次，课堂时间的安排以学生为主体，多给学生学习思考的时间。再次，教学过程中以学生为主体，教师要因学施教，以教导学，使学生掌握学习方法，成为学习的主人。</p> 教无止境，研无止境。本次优秀备课组教研活动的观摩，为我校今后的教研工作指明了方向。一个人可以走得很快，但一群人走得更远。相信我们邯郸市第十二中学在全体老师的共同努力下，会迈向更加辉煌的明天！