<p class="ql-block"> 伞是我们生活中不可缺少的物品，晴天用它遮阳，雨天用它避风雨，幼儿经常看到且用到，伞的种类也很多，太阳伞、雨伞、沙滩伞、彩虹伞、降落伞......每一种伞都有他独特的用途和使用方法，在认识与学习的过程中可以不断的去激发孩子的学习兴趣。</p> 课程思维导图 课程缘起 <p class="ql-block"> 二月份有一阵时间一直下雨，每天都有小朋友带着一把伞来到学校，炫耀自己的伞漂亮。大家在一起互相欣赏他的伞，宝贝们对伞很感兴趣，伞成了大家在一起讨论的主题，有的宝贝说自己家有好多不同的伞，有的还说下雨要打伞，夏天遮太阳了也要打伞，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 听着孩子们的议论，我产生了一种想法，我决定把《伞》这个主题作为班本课程，通过引导幼儿观察各种类型的伞，调动幼儿的生活经验，让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题，并了解伞的多种用途。</p> 我的小伞 <p class="ql-block"> 在一个下雨天，小朋友们都带来了他们漂亮的小雨伞，孩子们互相介绍着自己的小伞，有的宝贝说自己是家里有好多不同的伞；有的说下雨要打伞，夏天遮太阳也要打伞……孩子们你一言我一语，谈论着自己伞的颜色、图案和外形。</p> 小小调查员 <p class="ql-block">“除了雨伞，我们的生活中还有哪些伞呢？”带着这个疑问，我们进行了对伞的大调查。我们和爸爸妈妈一起去调查寻找、利用网络查找资料，找到了各种各样的伞，了解了它们的特征和独特的作用。大家完成了调查表，还和小伙伴们进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出幼儿是主导者，教师是支持者。随着孩子提出的问题，我们设计了调查表，让孩子们主动去探索，去求知。</p> 我认识的伞 <p class="ql-block">我们一起调查寻找、利用网络查找资料，找到了各种各样的伞进行了分享。</p> 寻找生活中的“伞” <p class="ql-block"> 随着活动的探入，孩子们还发现了大自然和生活中的“伞”。那么，生活中还有哪些“伞”状东西呢？孩子们在爸爸、妈妈的帮助下，找到了蘑菇、菜叶，大树的树冠等，老师都夸我们聪明能干呢！</p> 探索伞世界 <p class="ql-block"> 既然我们找到了这么多的伞，那我们一起来探索一下小伞身上的秘密吧！我们跟着老师一起来找一找！伞面、伞骨、伞柄……原来小伞是由这些部分组成的呀！</p> 我来设计伞 <p class="ql-block"> 在了解了如此多伞的知识之后，小朋友们都忍不住要动手画一画自己心目中的伞了</p> 我来制作伞 <p class="ql-block">小雨伞，真淘气！爱和雨滴做游戏！转一转，滴一滴。小雨小雨淅沥沥，转转滴滴真有趣。</p> <p class="ql-block"> 《指南》艺术领域中提出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计中，以伞为主题，激发幼儿绘画伞，创意制作伞，发挥幼儿自信、自主的能力，培养幼儿的创作兴趣。</p> 伞的故事 <p class="ql-block"> 找到了小伞那么多的秘密，那些关于伞的有趣故事，你听过吗？你知道是谁创造出了雨伞吗？神奇的雨伞店里都出售哪些雨伞呢？……</p> 我和小伞玩游戏 <p class="ql-block">“伞还可以做什么呢？”小朋友们讨论后说“我知道我知道，我们可以和伞一起玩游戏”孩子们顿时激动了起来，快来看看我们都和小伞玩了哪些游戏吧！</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 本次课程“伞”的探究遵循孩子的发展规律，一切都以孩子的兴趣出发，尊重孩子的好奇心和探索欲望。宝贝们就这样认伞、画伞、做伞、玩伞，在玩中学，在学中玩。孩子们一起认识伞的知识、一起玩伞的游戏，成为游戏的创造者、执行者，成为游戏的小主人。游戏活动中，孩子们积极思考，发现伞的多种玩法。一物多玩，不仅锻炼了身体，还强化了思维能力，体验游戏的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿学习的过程就是一个不断发现、不断探索的过程。通过利用生活中的元素充分激发幼儿兴趣，满足幼儿的好奇心，通过引导他们自己感知和操作，来揭开生活中的小秘密。探秘还在继续，成长永不止步……</p>