<p class="ql-block ql-indent-1">为了聚焦数学课堂教学实效，更好地引领青年教师快速成长，提高教师教育教学水平，落实提质赋能。首师乐东一小数学组开展了青年骨干教师示范课活动，本次示范课由五年级羊嘉嘉老师执教五年级《质数与合数》。</p> 磨课研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">马凤华副校长与五年级备课组教师精心研磨，在备课组内深度教研，共同深入课堂观察并指导学生活动，<span style="font-size: 18px;">在活动中关注学生的知识生成以及思维操练，学生在猜想、验证等活动中逐步培养推理能力。</span>经过不断研讨、反复修改，形成最终版教学设计并展示这一闭环过程，努力打造富有特色的最美课堂。</p> 风采展示 <p class="ql-block ql-indent-1">本次示范课紧扣教材重难点，利用小正方形拼摆长方形的活动，<span style="font-size: 18px;">数形结合思想融合概念教学带领学生快速的开启了探索的大门。学生通过独立思考、动手操作、合作交流、猜想验证等过程，探究质数与合数的概念。整个教学环节思路清晰、结构严谨、语言流畅。为大家呈现了一场精彩的课堂展示，</span>尽展青年骨干教师的特色。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">杨艳丽校长、马凤华副校长等领导深入核心课堂进行听课指导，数学组老师们积极调课到场听课，专注聆听并认真地做好记录！</p> 评课交流 <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，老师们根据课堂教学实际研讨教学方法，交流听课心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，教师们共同进步，一同成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马凤华副校长提出教师首先要永远把学生放在心中，有仁爱之心。数学老师在落实“四基”教学时，更应关注学生的学习过程，发展学生经历发现、提出、分析、解决问题的能力，让学生的思维参与课堂。教师在设计教学活动时应思考：小组合作中学生是否有真正分工，在学习任务下达后是否做好学生的预设。同时，课堂上要鼓励学生敢于提出质疑，给孩子空间，给学生发言和思考的机会，体现时效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨艳丽校长对本次示范课研讨活动进行总结，鼓励教师形成自己独特的教学思想和方法，落实基础知识的同时要拓展学生思维，从而建构最美课堂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一堂好课，学生获得的不仅是一节数学知识，更多是数学学习的能力及数学核心素养，教研路上， 我们还需要凝心聚力，勇于实践，及时反思，总结经验，努力让每一节常态课都成为示范课！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">首都师范大学附属乐东第一小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">供稿：五年级备课组</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：马凤华 陈明珠</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年3月2日</p>