指导促前行润物细无声——缙云县教研室教研员莅临河阳小学调研与指导

缙云县河阳小学

课堂是教学的生命线。为提高课堂效率，提升教育教学质量，2023年3月2日，缙云县语文、数学、英语、科学、道德与法治小学教研员莅临河阳小学进行教育教学指导。 问诊课堂把脉教学 语文学科 小学语文教研员王见芬老师走入课堂，聆听了应钭颖、朱伟露、陈柏羽老师执教的课堂。 应钭颖老师执教一年级下册《吃水不忘挖井人》 陈柏羽老师执教四年级下册《习作一：我的乐园》 朱伟露老师执教六年级下册《匆匆》 　　在新课标背景下的新课堂，如何转变学教方式，从教知识到教素养呢？县教研员王老师结合老师们的三堂语文课深入浅出地为我们阐述其中的奥秘。以生为本，注重学习习惯的养成，实现素养导向，不是靠教师的说教实现，而是唤醒学生认知，提取已知信息和感受，促进学生多思考、多表达、多回忆、多朗读。习作课要基于学生的真实习作水平教学，学生先写，教师后教，在教中评改，在评改之间走几个来回。 数学学科 数学教研员应兆龙老师对应瑞义、施叶芳、周慧老师的课进行了点评。应老师指出，教师对课堂要抱有敬畏之心，认真对待每一节课。复习课的准备有依据。这个依据就是学生的学情，集中火力解决问题，查漏补缺，同时要注意让学生自己整理，自己建构知识框架。注意改变教学方式，先学后教，让学生占据主导地位，教师起引导作用。 　　施叶芳老师执教四年级下册《图形分类》 应瑞义老师执教六年级下册《圆柱和圆锥》复习课 　　周慧老师执教五年级《长方体的表面积》 　　小学数学教研员应兆龙老师和河阳小学数学组老师共同参加河阳小学与杭州市富阳区永昌镇中心小学教共体数学研讨活动。 英语学科 黄绿红老师执教的是unit2 What time is it?A Let’s talk 。整堂课教学内容充实，节奏明快，教师引领学生在轻松愉悦的氛围中感受英语语言，体验英语语言，学生通过同桌对话，师生配合，角色扮演等多种方式，用富有创造性的表演，将语言用于交际，学以致用。 　　陈卫群老师执教的对话课My family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本课时带领学生融入陈洁的家庭生活，帮助学生在实际中运用语言。同时，在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。 　　祝黎东老师执教的内容是PEP 6B Unit2 Last weekend A Let’s try &Let’s talk。祝老师注重“教—学—评”一体化设计，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。当学生分享:I stayed at home and washed my clothes.老师立马评价：You are a helpful girl. 针对文本Grandpa stayed at home with grandma.祝老师通过追问：Why？提升学生的思维品质，观察书本图片引出“Because it was rainy .”发挥了学生的主观能动性。   在集中反馈上，县小学英语教研员沈雪霞老师就对今天这3节对话课进行了详细的点评：每一个老师都有自己独特的风格，呈现了精彩的课堂效果，但是也有一些不足之处。一、课堂上老师讲得太多，留给学生的思考时间太少。二、小组分工不够明确，浪费了宝贵的课堂时间。 之后，沈老师又贴心地贡献了自己的“锦囊妙计”：1.图片辅助阅读理解，看图预测文章，看图开口说话。2.学会“逆向思维”备课，提高课堂效率，去繁从简。 科学学科 科学教研员江剑锋老师在听了我校楼惠婉、陈柏羽、朱溢红三位科学老师的课后，充分肯定了我校科学教研组在缺少专职专业的科学老师带领下，能开足实验，上好科学课；同时给予三位老师在业务水平上的指导，非常专业，从高维度来分析存在的问题：备课方面建议我们科学老师把握好教材，用好教参，领悟编者意图；上课方面应更多体现学生的主体性，教师应少教，学生应多说；教学方面提倡进行项目化教学探索。为我校科学教学指明了实操性很强的优化方案。 　　楼惠婉老师执教六年级下册《形形色色的植物》。 　　陈柏羽老师带领四年级的学生复习回顾凤仙花的一生 朱溢红老师执教五年级下册《食物链和食物网》 道德与法治学科 道德与法治教研员王剑花老师走进真实课堂，认真听了吴江倩执教的《学做“快乐鸟”》，充分肯定之余，也对吴老师提出了有针对性的建议。她指出，教学过程中，多让孩子发言，让孩子的思维参与到课堂当中，这样，便于学生的学和真实想法的激发。关注真实学情，了解学生的困惑点，让孩子在课堂当中有所收获。 王剑花教研员课后与吴老师交流反馈 　　姚泽锋老师以游戏的形式展开了三年级《同学相伴》一课，通过画脸谱游戏让同学们初步认识到与同学一起是快乐的，再通过视频勾起同学们一起游戏时的回忆。最后以手势舞表达对同学相伴的祝福。 王剑花教研员指出教师上课时很注重对学生的评价，评价也比较很全面：如师生评、生生评、自我评，但语言方式有些单一。课堂上，教师语言激情高涨，但彰显教学艺术方面有待提高。 　　陈黄佳老师执教的是《我们的好朋友》，她给学生营造一个开放温馨的课堂，在陈老师的引导下，学生通过讨论、辨析，让同学们在解决问题中检验自己的认识，知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。在教学中，县教研员王老师指出要课堂要以生为本，从案例分析中，让学生学会思考，解决班级的真实问题。 集中反馈引领提升 　　分组听课结束后，校长谢建辉对学校的重点工作、特色工作以及未来的工作展望作了汇报。参加听课调研的教研员一致认为，河阳小学的教师整体素质较高，同时对学校教师积极向上的精神面貌和认真负责的教学态度，表示了高度的肯定和赞赏。 　　同时教研员们也以他们的专业眼光和广阔的视角，在学校教学管理与常规工作方面提出了宝贵意见。 　　谢校长代表学校感谢专家指导，并表示，教研员们的下校调研活动是与学校沟通的一个良好平台，促进了学校教师的教学能力提升和学校教学整体水平提高，并表示学校将针对此次下校调研的反馈结果，认真落实相关工作，为教育提质夯下坚实基础。 　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”相信在教研员们的指导下，在学校领导的关心下，河小的老师能更好地进行课堂教学研究，不断更新理念，提升业务水平，为学校的发展添砖加瓦。 编辑：应钭颖图片：张倚宾姚泽锋审核：朱剑钢