研“乐”同行赋能成长——石岐街道小学音乐学科系列活动之三《五年级教材教研及音乐唱歌课教学设计》

安好

春光搁浅，日影斑驳，所有美好都在这个充满生机的春天如约而至。3月1日上午,石岐街道中小学音乐教师怀揣着对音乐教育的殷殷期待和热爱，齐集在石岐实验小学四楼多功能室，参加石岐街道小学音乐中心教研组叶俏组长牵头组织的《小学音乐学科五年级教材教研及音乐唱歌课教学设计》教研活动。 　　首先，由本次活动主要牵头人之一来自西厂小学的邓娟老师简要介绍本次教研备课的过程。她从如何组织南片区音乐教师一起商定本次活动的主讲人选到确立各自主讲的主题以及集体研讨的情况一一向在座的老师们娓娓道来。据悉，小学音乐教材教研及唱歌课教学设计是街道小学音乐学科整个学年的教研方向，上学期已经完成了三、四年级的教研。在接到任务的上学期，承担本次五年级教研活动的石岐西厂小学、石岐实验小学、杨仙逸小学等三间南片区学校的所有音乐老师利用每周科组教研时间集体备课，探讨新课标和结合中山市艺术测评中提到的小学生五年级音乐能力要求，产生思想碰撞的同时求同存异，充分发挥自身优势，突出教学设计亮点。科组老师们分工合作，开出团结花、结出幸福果。 　　接着，石岐实验小学的高琳老师围绕“小学五年级音乐能力要求”带领老师们从音准能力、节拍能力、节奏能力、音色识别能力、音乐结构分析与表现能力、编创能力、歌曲与名曲主题背唱等进行学习和分析。她以《清晨》一课为例，跟老师们梳理了如何把握歌曲中乐句与乐句之间的关系、如何利用构建音阶训练法熟悉音程、如何基于柯达伊节奏读法练习节奏、如何进行相同与不同的乐句以及相似乐句的编创训练等等。她强调音乐教学是阶梯性的，音乐老师可以在有限的音乐课堂，培养出学生无限的音乐学习技能。高老师亲切地和老师们互动交流，让现场的老师觉得心中有标准、脚下有路径，受益匪浅。 　　紧接着，由西厂小学唐琳老师带来五年级教材中《雪花带来冬天的梦》课例分析，本节课主要以“教什么、怎么教、教成什么样”三条主线进行。在“怎么教”中，唐琳老师利用场景共情导入，请出西厂小学音乐科组的何艺晶老师化身为“雪宝”为动画片《冰雪奇缘》现场片段配音。在座的音乐老师们仿佛身临其境般跟随动漫中的“雪宝”感受到冬天的美景及生活的美好；唐老师还现场示范讲解她在平时教学中如何带领学生学唱新歌的方法以及如何掌握四拍子指挥图示的手势实操。现场老师们跟随唐老师的填空听辨法、对比听辩法、内心听辨法等教学方法解决歌曲难点，跟随唐老师在指挥图势练习中感悟到打好第一拍的重要性。通过以上，老师们切身领略到唐老师扎实的教学基本功，她在教会学生歌唱的同时也培养了学生的专注力和模仿力，为学生掌握听、唱、动、创多种音乐能力打下良好的基础。 　　再接着，由杨仙逸小学张灿老师带来五年级教材中《真善美的小世界》一课的现场同课异构。她先请出石岐实验小学伍金连老师带领大家进行声势律动，用身体感受歌曲；接着张老师从教材分析、学情分析带领大家了解本节课“教什么”：a、弱起小节 b、小七、大六音程c、二部和声（大小三度）；随后，张老师集思广益，大胆进行现场的同课异构，老师们积极互动，纷纷向大家分享自己平时是“怎么教”，在和谐的氛围中，你一言我一语，各抒己见，思维碰撞出一个个火花。如：音准教学中，桂翔老师分享先听再唱，反复练习；二声部歌曲教学中，叶俏老师分享要从听辩乐句入手，寻找乐句的主题，用钢琴弹单音带唱低声部再进行二声部练习；陈丹老师分享将二声部中的纵向、横向音程提炼出来进行练习，再带入到歌曲中……分享老师们现场的交流，给其他在座老师也提供了合唱教学的有效途径。张灿老师组织的现场同课异构让更多的老师充分参与到其中来，互动性强，教研氛围浓，达到有效教研的效果。石岐街道初中音乐教研组长雷英老师由衷感叹：很佩服小学音乐老师的日常教学可以做到这么扎实，做为接续性教学的初中学段老师，受到很大的触动和启发。 　　活动最后，石岐街道教体文旅局音乐专干李璐老师对本次教研活动做出了点评与总结。她对此次赋能主讲的三位老师表示感谢，同时也感谢背后对本次活动付出大量精力和时间的三所学校音乐教研团队；充分肯定了石岐街道所有的音乐老师们在中心教研组的带领下正不断成长与进步，也希望以后能有更多的老师也参与教研的实践中来，研“乐”同行，共研共享、共同成长。 　　本次教研活动取得圆满成功，这是一场集音乐教学成果研讨、音乐思维碰撞、音乐教师专业化成长为一体的教研盛会，为石岐街道中小学音乐教师提供了一个有效赋能的教学研讨平台。相信在石岐街道全体音乐教师的不懈追求下，石岐音乐教研必将成为一块亮闪闪的风向标。“独行速、众行远”，一个人走得很快，一群人可以走得更远！让我们全面发展素质教育，聚焦核心素养，推进石岐艺术教育工作再上新台阶！ 撰稿：郭丽萍一审：邓娟二审：叶俏三审：李璐美篇制作：邓娟