<p class="ql-block"> 企业为什么喜欢招聘985，211学校的毕业生？名校虽然拥有众多高水平的教师和先进的设备，但是却不一定会更认真地教学。比较一下名校与普通高校的网课，会发现前者往往并不比后者更精彩。当然，名校学生有更多机会聆听大师演讲，也就有更多触发感悟的时机。随着网络技术的发展与推广，名校这一优势正在被弱化。那么，学生到底从名校获得了什么，而被企业争抢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 学生从名校获得一纸证书，证明其能够努力地完成收到的任务，并且有足够的智力将任务完成好。我们从幼儿园开始学习各种知识，通过不断考试检验掌握知识的程度。能考上名校 的学生，无不是一路过关斩将，一次次在考试中证明了自己拥有优秀的学习能力与认真对待学习的态度。于其说是名校毕业证书打动了企业，不如说是学生的学习能力与态度打动了企业。企业有理由相信，名校毕业生既然能把学习任务做好，也能把今后交给他们的其它任务完成好。所以，那位激情演说的高三女生，应该被积极肯定，因为她正在尽最大努力地去完成自己的任务。不论在哪，认真做事的人都很美！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从某种程度上来说，各个层次的大学都像筛选人才的筛子，只是孔眼大小有区别而已。越是顶层的大学筛选出来的人才，可能越优秀，当然不是一定优秀。企业从名牌大学筛选出来的人才中再筛选一遍，当然是事半功倍。可以说，学生因为本身很优秀，才被名校选中，继而被企业选中。在大学里学到的知识反而会成为企业选人时考虑的次要因素。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高考制度无疑是我国目前选拔与培养人才的最优解，能够最大限度地保证公平，为所有愿意努力的孩子提供一个成才与成功的途径，提供一个展示自身优秀品质的平台。但是，高考所考核的内容仍然有待优化。我们有时会发现上大学后，用不上读中小学时掌握的大量知识。工作后，又发现上大学时掌握了许多无明确用途的知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面对机器人的竞争，我们也许可以找到新的考核办法，从主要考核学生的记忆能力，逐渐转向考核学生的创新能力。或者我们可以在培养孩子们学习能力的同时，培养他们的创新能力。</p>