<p class="ql-block ql-indent-1">课堂教学是教师、学生双向互动的主阵地。备课则是教师在双向活动中的内动力，教案则是内动力的外在体现；课堂作业及课外作业则是课堂教学的拓展和延续，是检验双向互动的标尺，是双向互动效率的真实外显。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了检测课堂教学的效果，我校于3月1日下午对教师的教案、学生的作业进行了督查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教案分手写教案和电子教案两种形式。专业教案以手写教案为主，其他教案可以使用电子教案，电子教案要有第二次备课痕迹。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生作业以作业本、练习册等其他形式出现，意在稳固基础的同时，拓展学生的外在能力。</p> 作业本 练习册 <p class="ql-block ql-indent-1">单元知识归纳小报，是让学生对某科某单元的一次知识归纳或搜集整理，意在强化学生对所学知识能归纳，会归纳，使知识系统化，便于吸收、运用，养成总结习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春风化雨润万物，勾画圈点透初心。交口小学的老师们正以自己的实际行动践行着“四有”教师的初心和使命。</p><p class="ql-block"><br></p>