两校交流共成长深教细研促发展——张骞学校，方城一小,校际教研交流活动

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春耕如诗，大地如画。微风正低语轻吟，春水正明净清澈，在这草长莺飞的季节，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，3月1日，张骞学校副书记张婉带领10余位老师早早地来到了方城一小，在方城一小举行两校联合教研活动。 课例展示一二年级篇 美好的一天从诵读开始，程晓翠老师从回顾以往诵读内容到学习新的知识《弟子规》片段，从字音到节奏、停顿，再到动作手势指导细致入微。学生不仅学会了内容，中国的礼仪之帮深深扎根孩子们心中。 谢东宇老师的《传统节日》一课，主要学习中国的七个传统节日以及习俗，通过多种形式的朗读让学生体验民谣的节奏美，通过最熟悉的春节入手了解其习俗，图片视频的展示更能加深学生的印象。设计多个游戏环节充分调动学生的积极性，促使每个孩子都能参与到课堂中来。读与悟的结合让学生充分感知祖国灿烂的传统文化。 闫朝红老师的《解决问题》主要学习内容是用除法解决问题，是学生第一次根据除法的含义真正意义上的解决问题，因此从备课到上课都注重培养学生的分析问题、解决问题的一些基本方法，运用数学的思维方式进行思考，提高解决问题的能力。课堂上采用多种方法让学生参与到学习中去，让孩子们在不断的聆听、讨论、总结中提高数学素养。 六年级篇 李焕荣老师执教的数学六年级下册第三单元《圆锥的认识》。利用导学案充分调动学生积极性，学生动手实践、讨论、上台演示，让抽象的认识变为直观形象，学生不仅掌握了圆锥的组成、高，更重要还掌握了圆锥的画法，拓展难度高，使学生易接受。 郭广幸老师执教的数学六年级下册第二单元《百分数的整理和复习》。认真归纳和整理本单元的知识点，掌握计算方法，仔细审题，形成做题思路。探究教学占据主导，在一步步的探究，一步步的引导中完成本节知识梳理。整节课把百分数的一般应用和特殊应用进行对接，引导学生发现在众多的的问题情境中，万变不离其宗，在千变万变的题海中，都是运用百分数的基本题型来解决的，这就是变中不变的数学思想。在以后的学习中，同学们要善于利用归纳对比的方法，掌握解决问题的方法规律，透过现象看本质中。 五位老师分别展示了各自不同的教学风采，各具特色，课堂精彩纷呈，授课教师们课前潜心研究教材，精心设计教学过程。课堂上老师们灵活运用教学方法，紧扣学段学科特点，使用课件、教具等辅助手段，展现了教师们良好的教学基本功。精彩的课堂呈现，不仅激发了学生们探索求知欲，也吸引着每一位听课老师。希望我们今天听课的老师们都能够听有所感、感有所思、思有所变、变有所动、动有所行。 课例点评 然后，各学科分别进行说课、评课及各校学科备考经验交流；在评课议课过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，大家认为上课教师教学目标明确，教学设计规范，教学思路清楚，课堂结构合理，认真备课，精心设计导学案，充分利用多媒体课件辅助教学，上课老师的教学风格各具特色，教学方法灵活多样，教学效果较好。但也存在一些不足：多数教师重难点不够突出；习题选择还不够精炼；课堂效果没有达到高效。 从点评可以看出，两个学校的老师综合素质非常高，对评课老师的精彩点评给予了高度评价，并提出了建设性的意见和建议。县一小和张骞学校的校长有力度，讲课的两位老师有深度，听课的所有老师有态度，评课的老师有温度，所以相信此次的教研活动一定会推进县一小和张骞学校教育教学水平的提升。 交流座谈 课后，两校领导及听课教师对两堂教研课给予了肯定的评价。并就如何提高课堂效率，激发学生对学习的兴趣，如何落实教学目标，如何落实课后习题这四个问题，两校教师展开了积极的讨论。同时，对五节课的不足，大家也提出了自己的看法和建议。在研讨中，大家的思想得以碰撞，交流各自学校的教学经验，灵感得以激发，在场的每位教师都感到受益匪浅。 交流完后，张骞小学团队与一小团队合影留念。 通过本次研讨活动，增进了两所学校老师之间的沟通交流和友谊，为我校教师拓宽视野、提高自身教学能力提供了宝贵机会。交流结束之际，两校教师都表示今后要进一步加强校际合作交流，务实开展互访互学活动，互相借鉴，共同发展。相信在这样卓有成效的教研活动中，老师们不断学习、不断创新、扬长避短，定会提高教学水平，提升教学质量。