课标研训蓄能量课题立项促创新 ———记鼎湖区小学英语新课标专题培训活动暨2022年立项市级、区级课题开题报告

Abby

最是一年春好处，深耕细研正当时。为进一步加强对鼎湖区各小学英语教学教研工作的指导，有效推动新课程标准实施，全面提升教师的教育科研能力，从而不断提高教育教学质量，2023年2月28日上午，鼎湖区教师发展中心在坑口迪村中心小学举行了“鼎湖区小学英语新课标专题培训活动暨2022年立项市级、区级课题开题报告会”，区内小学英语全体教师参训。本次活动采用线下（主会场）+线上（分会场）相结合的形式开展，做到全员参与。 迪小主会场 各校分会场 以美育人显特色 　　向美而行，以美育人。首先，坑口迪村中心小学进行了英语特色活动展示。视频从教研活动、教学模式、社团活动等方面展现了迪小英语的特色和活力。丰富的照片和视频素材给在场老师带来了教研美、教学美和活动美的视听享受。其中，迪小的“团队共进”式评价和社团活动体现了“教-学-评”一体化的理念和活动育人的概念，是新课标实践的大胆尝试，得到了蒙部长和在座老师的一致肯定。 六年级课例展示 　　肇庆新区华侨城小学的杨洁砚老师带来了一节精彩的六下Unit 1 How tall are you? Story time的阅读课型展示。杨老师通过复习旧知、设置场景图引入新课，读中环节，由略读、细读活动让学生理解故事大意和细节，以角色扮演的形式很好地锻炼了学生的朗读能力，利用小组合作去旅行的形式让学生中体会到了teamwork的重要意义。整节课中，杨老师以小组评价的模式贯穿其中，同时达到了教育学生在学习和生活中学会teamwork的目的。 　　公开课的开展为教师互观互学、交流研讨创造了机会，对教师教育教学理念的转变起到了重要作用。课例展示后，桂城中心小学陈嘉老师和迪村中心小学莫凤仪组长进行了评课。 杨洁砚老师作课后反思 　　陈嘉老师指出该节课中的小组评价的方式体现了新课标“教-学-评”一体化的理念，肯定了情景设置、难词难句处理等亮点。 　　莫凤仪组长提出了对单元整体教学和教-学-评一体化的独特见解，强调了单元主线情感教育和课堂内容多角度评价的重要性，引发了听课老师的思考。 新课标专题讲座 　　教育之美，春风化雨；课改之路，你我同行。杨洁砚老师开展了“CLIL教学法在小学英语课堂的应用”专题讲座，分别从定义、国内应用情况、应用效果和4C框架四个方面介绍了CLIL教学法。杨老师用练习设计、教学设计引导听众区分CLIL教学法和传统教学法，并结合具体的教学内容举例说明如何在课堂教学中运用CLIL教学法，提议老师们“为用而学、学以致用、即学为用”。杨老师的讲座干货满满，促使我们活学活用，平时开设多样化的学习活动、开展主题式情景教学和重组整合教材。 读书启动仪式及总结 　　为了推动全体英语教师积极学习新课标、践行新课标，鼎湖区教师发展中心小学英语教研员蒙娜老师主持召开了读书活动启动仪式。随后，蒙老师对前面的环节进行了真挚的点评。蒙老师大力表扬了迪小英语团队的准备工作和特色视频，同时建议各学校今后大胆进行新课标实践，着重展示独有的教学特色。蒙老师肯定了杨洁砚老师的课例展示和讲座，激励全体教师勇敢挑战自我，不断提高科研力、创新力、突破力。最后，蒙老师对接下来的工作安排作出了温馨提醒，勉励老师们进一步加强理论学习、及时总结成果、清晰规划、学会爱自己。 课题开题报告会 　　教而不研则疏，研而不教则浅。六位课题主持人--蒙娜、陈晓敏、廖文雯、钟海妹、杨玉芬老师就2022年市级、区级立项作了开题报告。课题主持人从课题提出背景、核心概念的界定、国内外研究现状、研究目标和重点、研究思路和方法、可行性分析、预期效果等方面进行汇报，进一步明确了课题研究路径与方向，为课题研究奠定了良好基础。课题组成员们在新课标指导下，善于从教学实际中发现问题，并结合本校实际大胆创新，启发着全体教师要勤于反思、敢于探索，扎根科研土壤，促进专业素养的提升与发展。 　　 “风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。”全体英语教师必将抓住每次教研时机，努力提高、充实自己；不断学习，积累经验；反思总结，用于实际。只有在教研的道路上更加严谨，才能在教学中为自己、为学生画出精彩的一笔。鼎湖小英团队也将在各级领导的带领和全体小伙伴的努力下越研越新、共融互助、共同提升，将教育科研工作推向一个新台阶、新高度。 文稿：梁玉梅照片：李群弟邓慧欣编辑：冯颖梅一审：莫凤仪二审：卢丽红三审：蒙娜