<p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，充分发挥党员、干部在教育教学中的示范作用，我校从2月28日起开展“党员干部引领示范课”听评课活动。此次活动是我校党员活动的一部分，我校将课堂展示分为三轮进行:第一轮党员、中层干部引领课、第二轮把关教师示范课、第三轮青年教师观摩课。各位党员、中层积极参加，准备充分，设计巧妙，教学方法灵活多样，在讲课中结合自身和学生的实际，根据教学内容、学科特点创设了一定的问题或任务，进行了创造性地教学，不同程度地体现了“生本课堂”教学模式。</p> <p class="ql-block"> 本次活动有二位老师讲课：党委副书记张永霞老师执教六年级下册《匆匆》，教导处孙薛莉主任执教二年级下册《找春天》，下面让我们一起进入老师们精彩有趣的课堂吧！</p> 环节一：生本课堂 <p class="ql-block"> 第一节课是张老师执教《匆匆》一课，以有趣的谜语导入，激发学生的学习兴趣。结合单元要素设计了三个学习任务：复习旧知，导入新课；品读感悟，读写迁移；走进作者，把握当下。本节课重点学习二、三自然段，在反复朗读中感悟作者的思想感情，学习运用作者的写作方法。</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，设置启发学生思维的问题情境，激发学生参与、 探究的主动性和积极性，在学生思考的过程中，逐步增加学生的思维含量，加大思维训练的力度，注重启发学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 课堂上张老师将本课的写作方法迁移运用，联系生活实际，仿照第3自然段，让孩子写下对小学生活时光流逝的感触，巧妙细致地为学生搭建仿写支架，降低了仿写的难度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂中同学们精神饱满，挺胸抬头认真听讲，积极回答老师问题。</p> <p class="ql-block"> 课堂上同学们积极参与展示，搜集的伟人故事，讲得精彩动听。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是孙老师执教二下《找春天》，创设了“招募令”的学习情境，设计了“读春——觅春——写春“”三个学习任务，在教学中，采用多种朗读形式，通过朗读课文，让生积累语言文字，落实本单元的语文要素。通过美的文字，文人笔下的春天，激发生对祖国文字的热爱，同时，也提高学生的审美能力。</p> <p class="ql-block"> 张妙涵同学在课前三分钟为大家朗诵诗歌《春天》，让学生充分展现自己的个性。课前三分钟的活动，有利于 “唤醒、激励、鼓舞”学生,不仅激发学生学习语文的兴趣,还增强学习语文的自觉性和积极性；同时锻炼了学生的胆量，学生的语感也得到了提高。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对张妙涵同学的朗读给予评价和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 在“写春”的学习任务中，仿写课文中的优美句子，孙老师先引导学生观察句子的结构和运用的修辞手法，然后鼓励学生大胆表达，最后采用星级评价，以评促学，提高学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们上课坐姿端正，小耳朵认真听，小眼睛仔细看。</p> 环节二：集体研讨 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课后，讲课教师先自评，说出本节课的亮点与不足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 然后分年级针对两节生本课堂进行交流与讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后，樊校长做了总结，指出今天的活动，内容丰富，带给我们太多的思考，两位老师呈现了精彩的教学课例，讲出了教学风格，充分展示了良好的教学风采，落实生本教育理念，展示了生本课堂教学模式，透视出语文教学要聚焦语文学科素养，关注学生互动成效、转变学生学习方式。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，语文老师们受益匪浅。对于每位教育人来说，对于教材、对于学生、对于课堂，甚至是对自己本身的钻研是永不止步的。三人行，必有我师，共研共学，我们一直在路上！</p><p class="ql-block"> “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，愿我校的语文教学在学校的领导下，在全体语文老师的共同努力下，扬帆起航，不忘初心，奋力前行！</p>