<p class="ql-block"> 只有启程，才能到达理想的彼岸；</p><p class="ql-block"> 只有拼搏，才会获得辉煌的成功。</p> <p class="ql-block"> 相聚似一场花开，时光如流。2023年2月28日上午，我们再次相聚实验小学，迎来国培的收官之约——学习成果展示活动。</p><p class="ql-block"> 回首这一段历程，我们聆听了不同专家、教师的讲座与课例，从意识模糊，到思维的发散；从教育核心素养，到教学能力的提升；从科研能力提升，到建模思想、研讨参观等等。我们在这里学习，在这里成长……</p> 破茧成蝶，精彩亮相 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。</p><p class="ql-block"> 她们，以此次培训为新的起点，不断梳理、反思自我，在一次又一次的精心打磨中，超越自我。现在，她们已破茧成蝶，一展属于她们的智慧与风采。</p> 邓婉《宇宙生命之谜》 <p class="ql-block"> 在生动有趣的课堂活动中，邓老师抓住重点词，聚焦关键段，让孩子们逐步在活动中掌握阅读策略，学以致用。教学设计环环相扣，层层递进，无不体现邓老师的严谨与用心。</p> 邓沙《一粒豆荚里的五粒豆》 <p class="ql-block"> 朗朗书声入心田，一词一句现情意。邓老师以精美的课件为载体、以问题清单为导向，一步一步的引导着孩子们提出属于自己的问题。一堂课下来，孩子们和老师们都收获满满。</p> 易思思《胡萝卜先生的长胡子》 <p class="ql-block"> 易老师用她亲和的教态和亲切的语言让孩子们如沐春风，带领着孩子们一步步走进胡萝卜先生的世界，大胆的预测，生动的表达，与2012班的孩子们共同演绎出了一堂妙趣横生的课堂。</p> 黄露瑶《搭石》 <p class="ql-block"> 欢快的音乐响起，孩子的爽朗的笑声充满了整个礼堂。黄露瑶老师以生活化且充满趣味性的导入带领孩子们迅速进入课文情境，立足于学生的发展，讲练结合，真正做到了寓教于乐。</p> 岁月留痕，读有所感 <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。</p><p class="ql-block"> “课堂要体现语文味，儿童味，要倡导自主、合作、探究的学习方式”，王倩琰老师在进行读书分享时如是说，向我们展示了她的教学初想。而袁婷老师则从自己的实际教学经验入手，与我们共同学习了新课标的要求，并向每一位青年教师指明了方向——“先转变观念并行动起来，知行结合，抢占先机。”</p> 学有所获，蜕变成长 <p class="ql-block"> 教有所得，研有所获。经过一段时间的培训学习，老师们都收获满满。个人分享、配乐朗诵、三句半……各小组都用独特的方式展示了自己的培训所得，班长也表示我们要继续前行，奋勇争先!</p> 点亮心灯，砥砺前行 <p class="ql-block"> 徐刚校长，身为一名优秀的语文老师，他坦诚地交流了自己的教学经历，并<span style="font-size: 18px;">对四位教师的课堂提出了有针对性的建议。此外，他还与青年教师分享了自己的教学方法:一是在教学时给予孩子们一定的工具单，二是带着孩子们探索观点的落脚点在哪，这样层层递进，直达目标，老师们都如获至宝。</span></p> <p class="ql-block"> 王细英老师，作为资深的教研员，学科带头人，她站在专业的角度，对于今天的四堂课做出了中肯的评价与建议。她建议老师们在进行阅读策略单元教学时，要以问题为导向，关注文本体裁，注意环节的紧凑性。在提问单元教学时，她特别提到要引导孩子们针对全文进行提问，培养学生的全局观。同时，阅读策略教学时，应首先落实方法教学，学生方法掌握扎实后，再进行适当的拓展……</p><p class="ql-block"> 最后，王老师对本次国培学员们的尽心参与，努力平衡工作、生活与培训表示感动，为每一位默默前行的小语人点赞！</p> 静待花开，蝴蝶自来 <p class="ql-block"> 种下努力的种子，必然能闻到花开芬芳。在评委老师公平公正的点评中，我们评选出了课堂的一、二等奖，并颁发了优秀阅读分享证书。在颁奖之余，王细英老师还表示，希望出现更多优秀的小语人，站在这个课堂上一展风采。</p> <p class="ql-block"> 学习，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出，重见光明的辉煌；培训，是远航之船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸！</p><p class="ql-block"> 我们静待花开……</p>