<p class="ql-block"> “城乡联动，数据赋能。”2月28日下午，梅溪小学城乡教育共同体语文组迎来了本学期第一次教研活动。梅溪小学教共体（梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学、湖山小学）全体语文老师以线上、线下联动的方式共同参与。</p> <p class="ql-block"> 石练小学郑淑君老师执教的是五年级下册《威尼斯的小艇》，她带领孩子们走进了风光优美的威尼斯，感受独特的异域风情。课堂上，郑老师围绕着教学目标，抓住关键词，概括小艇的外形特点，体会比喻的作用。通过多种形式的读，体会文中静态描写和动态描写的表达效果，让学生领悟和感受独特的异国风情。</p> <p class="ql-block"> 为使本次教研活动高效顺利地开展，梅溪城乡教共体五年级语文组的老师作为智囊团，以线上、线下相结合的方式，共同参与到“集体备课—反复磨课—正式上课—评课研讨”的每一个环节。在确定上课内容后，教共体全体五年级语文老师都认真研读了本课教材，围绕教材特点进行了教学设计，借助钉钉群，开展线上研讨。在一个多星期的磨课活动中，教共体的每一位老师都认真参与听课研讨，在交流中不断修改和完善教学设计。</p> <p class="ql-block"> 课后，执教老师和听课教师展开了交流。执教的郑淑君老师深度反思了自己课的不足。主评是梅溪小学的苏丽娇老师，她结合整个磨课过程，全面而多角度地对课作出了评价，肯定了优点的同时，也非常中肯地提出了自己的建设性意见。金竹小学张利钗、石练小学赖诚晟、<span style="font-size: 18px;">古楼小学叶卓俊，</span>也进行了精彩的点评。每一位听课的老师们都通过线上点评的方式，为课堂亮点点赞，给值得改进之处提出修改意见。</p> <p class="ql-block"> 在课后研讨环节，梭溪小学张秋菊老师进行了主题报告，向我们介绍了上海师大郑桂华教授发表于《语文学习》刊物上的文章《我的作文实践》共同探讨学习，提出语文过程化写作教学的方式，一方面要保持目标明确、过程清晰、指导具体的优点，另一方面也应该注意与学生真实语言生活联系，避免孤立地、抽象知识技能，避免过于追求一次教学活动的效果，真正的让学生在写作中下笔如有神。</p> <p class="ql-block"> 梅溪小学语文组教研组长罗益芳老师对执教教师和五年级语文城乡教共体团队给与了肯定，教研中注重发挥集体智慧，拓宽线上线下教学思路，实现资源共享，群策群力，不断创新教学方式，使线上教学工作得以平稳推进。</p> <p class="ql-block"> 这次“城乡联动，数据赋能”教研活动，延续了“互联网+”数字赋能课堂，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务师生！</p>