<p class="ql-block"> 2月27日下午，重庆市涪陵区教育科学研究所所长叶洪林以“指向做事的阅读教学”为主题为本次丰都国培学员带来了一场别开生面的关于小学阅读教学的讲座。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">阅读教学为什么要提做事？</b></p><p class="ql-block"> 叶洪林所长着眼于义务教育语文课程标准(2022 年版) ，从课程、教材、教学、学习以及评价五个方面，用理论分析法与实践演绎法相结合的授课方式生动实在地诠释了“阅读教学为什么要提做事”这个问题。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">阅读教学怎样做事？</b></p> <p class="ql-block"> 叶洪林所长将教学过程分为表层编码、篇章格局、情景模型三步。看似抽象难懂的概念，在叶所长列举的一个个鲜活生动的模拟课堂教学活动中，变得可感、可触、可企及，他真正将“具身教学法”“具身学习”在讲座中，在众学员面前生动演绎。</p> <p class="ql-block"> 叶所长的教学语言幽默、风趣，讲座中全体学员时而挥笔疾书，不想遗漏半点迷津之钥；时而凝神思索，深刻反思当下日常教学；时而会心微笑，殷切展望未来教学蓝图。</p> <p class="ql-block"> 中场休息之余，叶所长走近学员身边，与大家亲切交流。他幽默风趣的语言，他切中要领的答疑解惑，让大家在轻松愉快的学习中思考、求进。</p> <p class="ql-block"> “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”学员们在叶洪林所长的带领和感染下，在充实愉悦的学习交流中汲取营养，在扎实有效的实践中提升自我。希望老师们把握这样精彩的学习，多多吸收提升，齐享教改新风，共绘教改新貌。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">学员心得感悟</b></p> <p class="ql-block"> 叶老师让我们了解到课程的另一种类型——“登山型”，这种课程以“主题--经验--表达”为单位。“登山型”课程，是以达到顶峰作为目标，“登山型”课程中，学生能够选择自己的道路，用自己的方法和速度登山，每个学生选择的路径不一样，登山体验也不一样，更符合学生多元性，更遵循了学生自身发展的规律，也激发了学生的学习主动性。而教师就如导游，掌握山势，介绍路径，指引方向让学生自主登山，获得登山中的乐趣和登顶后的快乐！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">丰都一校 陈丽</p> <p class="ql-block"> 今天下午，有幸聆听了涪陵教育科学研究所叶红洪林所长的讲座《指向做事的阅读教学》，叶所长从“什么是指向做事的阅读教学”以及“阅读教学要怎样做事”这两个大方面为我们排疑解惑，让我深刻的明白，原来阅读也可以这样教。阅读教学实际上就是在课堂上做事，让学生有事可做。教学过程分为:表层编码、篇章格局、情境模型三个部分，让阅读教学不再是为了教而教，同时，也更加深刻的让我认识到没有搭建有效支架的建筑它最终也是“危房”。</p><p class="ql-block"> 这堂讲座，让我感受最深的就是叶所长提出的具身教学，通过活动来贯穿整个课堂，是“以人为本”的体现，它通过一个个学习活动让学生们能够真切的参与到学习之中，调动了学生的学习积极性，学生们通过自己生活中已有的认知和经验去理解课文，也真正让课堂实现了有效、高效。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——许明镇理明完小 李玲</p> <p class="ql-block">来源：“国培计划”（2022）——新课程标准培训教师自主选学语文三班第2小组</p>