文学是良药，践行方回春 ——中原名师张书群中学语文工作室名师讲座之九

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讲座专业领航名师踔厉成长 从木叶纷纷落，到春风花草香，我们度过了寒冬，迎来了晴空。主持人刘子晗老师带领我们一起走进中原名师张书群中学语文工作室名师讲座的第九期。 本期讲座由汝州市教体局和中原名师张书群中学语文工作室联合主办，由河南省教育厅教师教育处、河南省中原名师培育工程项目办公室、河南省中原名师流动工作站、河南省教育家书院、平顶山市教育体育局联袂指导，由河南大学文学院、河南师范大学文学院等六所高校共同提供学术支持，由全国9省市30家名师工作室线上联动。 　　一、升国旗，奏唱国歌 教育是国之大计，党之大计。我们要坚守“为党育人，为国育才”的初心，不忘使命，胸怀赤诚，用敬业、专业、担当的精神为建设教育强国做出自己的贡献。 　　二、郑州中学高中部李兰校长致辞 李兰校长介绍，郑州中学以“培养世界的中国人”为育人目标，全体师生同心同德、栉风沐雨、披荆斩棘，创造了以数据为支撑的教育教学的奇迹。特别是近三年，三年三大步，成绩令社会瞩目，已经步入了郑州市高考的先进行列。 在新课程背景下的课改方面，语文组是先锋。尊重个性、深度学习、注重输出、大单元教学、课程整合等，都极大地更新了语文组老师们的教学理念，释放了课堂的开放空间。同时，教师们躬耕写作，勤于练笔，又让语文组涌现出一批会写能干的青年新秀和作家型教师。老师们能写得一手好诗词文章，并能有效地指导学生，影响学生，特色彰显。 　　三、平顶山市三高贺真真老师致欢迎辞 二月山花开，笑迎嘉宾来；春意促新知，学习正当时。在最美的春日，我们因教育而邂逅，赴一场春天的约会，醉一次成长的梦乡。贺真真老师代表中原名师张书群中学语文工作室欢迎各位同仁的莅临指导。 “心怀梦想，驰而不息；合作分享，成就同行；成就学生，发展自己”是我们中原名师张书群中学语文工作室的价值观。在这个价值观的引领下，工作室践行“以深研课标教材为基点，以课堂教学为切入点，以研究名师课例为保障，以写教育叙事为载体，以高考命题规律为指挥棒，打造‘专家型’教师团队”的理念，搭建名师交流展示的平台，通过开办名师讲座辐射影响全国语文同行，以己之德馨气华，实现教教相长和教学相长，在追求立己达人之教育理想的道路上顺风疾驰，绽放灼灼光彩。 工作室的成员在中原名师张书群中学语文工作室学会了仰视，与名师对话、寻找成长的动力，向上生长；学会了环视，发扬团队合作精神，携手共建共同提高；学会了俯视，从小事着眼、从小事落手，踏实做好每件事。工作室的成员深知自己有温度，教育就温暖；自己有担当，教育就更美好。 　　四、张鹏丽老师做《教师如何用躬耕创作来引领学生》的专题讲座 张鹏丽，郑州中学语文高级教师。全国语文科学专业委员会理事，全国优质教育成果（优质课）一等奖，河南省教学技能竞赛一等奖，河南省教学标兵，河南省骨干教师，河南省作家协会会员，中华诗词学会会员。出版有散文集《那年烟火》《如歌》《行走的荇菜》，诗集《风从陌上来》等。辅导的学生参赛作品多次荣获省市一等奖。 讲座从教育的现状、核心素养的要求和孩子的能力入手，结合原生态的课堂和师生原创诗词作品以及有效方法来谈新课改下的诗意化语文教学。内容共分为四个部分。 　　青春文学作家八月长安曾说过：“这世上有些事就像一场不知名的花开，粗心的人只嗅到香，有人却会停下来问一问，记住它的样子。”张老师不仅记住了花的样子，而且酿出了花香。 　　五、新郑市第一中学柳俊敏老师做金句分享 金句1：男孩，玉树临风胸有丘壑；女孩，婷婷玉立腹有诗华。做一个内外兼修气质高雅胸怀天下的人。 金句2：快意平生事，孜孜育美林。 金句3：教师，要有大格局大语文观。 金句4：文字的功能，就是将俗得刚刚能够忍受的日子，突然漾出点花来。 金句5：语文学习就像树要呼吸要吐纳一样自然，我们也需要吸收、表达。 金句6：诗词的功能，就是让我们的作文除了有理性思辩色彩外，又如锦上添花，美到绚烂；如品香茗，回味无穷。 金句7：放手，相信学生，历练学生，学生的潜力便能得到最大限度的发挥。 金句8：读诗、写诗没有立竿见影的功用，但它的“无用之用，方为大用”。 　　六、平顶山学院文学院副教授武少辉教授做专家点评 武教授指出三点：第一，张鹏丽老师倡导的诗意写作教学，符合青少年的思维特点，可以发挥学生想象力丰富的优势，充分培养学生的写作兴趣，进而激发学生的写作热情和积极性。诗歌作为一种文学文体，篇幅短小、内容集中、语言精炼，其在中学作文教学中的运用，可以高效实现写作训练的目的，提升学生把握文章整体思路、推敲锤炼语言、快速提取生活细节的能力，值得在中小学写作教学中推广应用。 第二，张鹏丽老师的语文教学理念启示我们一个问题，我们能不能尝试用写作引领语文教学？语文教学有“阅读”“写作”两大版块，如何处理好两者的关系显得尤为关键。阅读是过程，写作才是目的。我们通常正向思维，通过阅读教学来支撑引领写作教学；其实，我们也可以尝试从写作教学入手，反观阅读教学的目标和内容设计，这样才能更好指向语文核心素养的培养。 第三，张鹏丽老师的写作教学符合创意写作的理念。创意写作提倡原创，提倡作家教写作，对中小学写作教学的启示就是，语文教师要教学生写作，教师本人必须动手自己写，师生共写文章也是名师课堂力倡的理念，可以起到引领示范作用。再者，创意写作提倡“创写——编校——发布”一条龙的写作实训工坊，要求写作教学中引领学生写出文章，改好文章，推广发布好文章，这样既可以达到训练的目的，又可以达到激发学生写作热情的目的！ 总之，张鹏丽老师把作家写作的理念引入中学作文教学，与学生一起写作文章，一起发表文章，实践的是最美的诗意语文教学。用语文的方式教语文，用写作的方式教写作，才是真正高效的语文课堂。 武少辉教授为张鹏丽老师颁发荣誉证书 　　七、感恩 能够聆听名师讲座，收获专业成长，我们应该感恩。天空为感谢大地而湛蓝，花朵为感谢雨露而娇艳。心怀感恩，便能心生力量。在坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，培养担当民族复兴大任的时代新人的征程中，我们要做到“十感恩”：感恩天地国家，感恩祖先前辈，感恩古圣先贤，感恩伟大的中国共产党，感恩党委政府，感恩父母老师，感恩宇宙万物，感恩自然智慧，感恩天下学校，感恩拼搏的自己。 感谢相遇，让今年的春天多了一份感动；感恩相授，让时光流年里春更暖，花盛开！ 讲座专业领航名师踔厉成长