心向阳光健康成长——大同二十一中心理健康教育专题篇

瓜瓜

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。为了切实提高学生的心理防护能力，帮助学生尽快适应开学生活，大同二十一中在开学伊始，开展了一系列心理健康教育活动，为学生的幸福成长保驾护航。 心理健康教育工作事关家庭幸福和社会稳定，既是师生融洽、家校和谐的现实需求，也是立德树人、教书育人的重要环节。班主任是学校心理健康教育的重要力量，开学初，我校召集班主任召开了一系列专题会议。在会议上，校领导强调班主任要高度重视学生的心理健康教育，深入了解学生心理需求，早教育、早发现、早汇报、早评估、早反馈，扎实做好学生生命安全教育、心理健康教育等各项工作。 龚校长从日常教学工作角度对全体教师提出要求：他强调新时代呼唤“心教育”，加强学校心理健康教育，是当前学校教育改革在新形势下的新视角。每位老师要做到“爱自己、爱事业、爱他人”，并提出老师的心理健康素养对学生的心理健康教育有着至关重要的影响。期待所有教师能“用心、用情、用智，共护学生健康成长”。 我校心理健康咨询室负责人张老师在心理健康教育专题会议上，传达了我市教育局“2023年度全市教育系统校园安全稳定工作会议”的相关精神，并对班主任们的心理健康教育活动进行培训指导。 育人重在润心，为了给学生的心灵赋能，引领学生开启新学期的学习生活，各班在政教处的安排下开展了新学期“珍爱生命阳光成长”为主题的心理健康教育主题班会。 同时，各班设立了心理健康委员，班主任对学生心理健康状况进行摸排，对学习压力大、学习特别困难、家庭经济特别困难、近期发生重大变故、人际交往困难、个人感情受挫、生活作息极度不规律、长期失眠、网络成瘾、亲子关系不佳等情况的学生，及时开展心理疏导和关爱行动。 温馨提示 中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、会遇到各种各样的心理困惑或问题，大同二十一中愿与家长、社会共同参与、关注孩子们心理健康，给孩子们面对各种挫折的勇气和信心，让他们的心灵之路走的更远、更美。下面是关于学生心理健康教育的温馨提示，供大家参考。 教师篇 1. 勤观察   青春期孩子的心理状态会通过情绪来表达。学生的神态、说话的语气、言行举止的变化里都有情绪的变化。教师可以通过多观察学生的表现，来发现学生可能存在的问题，做好预判。针对不同情况，用不同的简短的语言询问，点到为止。一般情况下，学生愿意把苦恼或喜悦说出来。 2.多了解   每个学生的心理状态和家庭生活状态有着密切的关系。教师应及时了解孩子的成长历程，平时在家里与父母是如何解决问题的，结合在校表现，初步给学生建立档案。重点关注生活状态较差的、沟通交流不畅的孩子，往往这样的孩子容易出现心理状态的偏差。如果发现一些异常的行为，要采取正面和侧面的办法进一步深入了解。 3.重陪伴教师对学生的陪伴，可以说贯穿了学生的整个学生时代。在日常的教学或管理中，教师要积极帮助学生解决问题，要让学生知道老师在努力帮助他，愿意和他一起想办法。长时间下来，学生就会对老师产生信任感，也能帮助学生化解一部分心理和情绪问题。这样如果他们遇到什么困难，才愿意第一时间与老师沟通。 家长篇 1. 留心观察，及时掌握情况  家长要关注孩子的情绪、行为变化和心理状态，要清楚孩子在想什么、苦恼什么、希望什么。如果发现异于平常的变化，也能及时应对，可以有的放矢的帮助孩子。2. 自我调节，控制自己的情绪   “父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”。父母自身情绪的稳定非常重要，对孩子的心理状态影响很大。只有家长表现的从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时对孩子要包容、耐心。与孩子相处的时间越长，越难免会产生更多摩擦，因此，家长要对孩子合理引导、耐心教育。 3. 以身作则，做好自我管理  孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师，孩子每时每刻都在模仿家长的行为。在行为习惯和情绪调适上，家长也需要做好榜样。4.关心孩子，陪伴孩子快乐成长   陪伴是最好的教育。在与孩子相处的过程中，家长们不妨每天拿出一些时间与孩子进行闲聊，闲聊过程中要注意耐心倾听和接纳。不论孩子想要表达哪方面的内容，积极或者消极，我们都先耐着性子听孩子说完，在倾听和交流过程中多去接纳孩子的感受、情绪和想法，陪伴孩子共同面对挑战，解决问题。让我们携起手来，共同为孩子做好心理防护。 春风浩荡征途新，扬帆奋进正当时。新学期，大同二十一中将继续采取更多措施，开展更多活动，全力保障每一位学生健康快乐地学习和生活，一起向阳而生，向美而行，开启2023新的征程！ 编辑：张雅楠照片：张雅楠审核：胡亚娜