<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：“体育游戏能促进幼儿的正常发育和身体能力的发展，增强幼儿的体质，提高幼儿动作的协调性和灵敏度。” 在幼儿园里，即使是一把普通的小椅子，老师和孩子们也能创造出很多种玩法，将快乐理念融入游戏中，做到真正的一物多玩，充分激发出幼儿参与游戏活动的兴趣。</p> <p class="ql-block">一、游戏缘起课间的自由活动时，我发现孩子们用椅子做着道具，尽情地玩着游戏。他们搬着小椅子拼着搭着、围着小椅子跑呀跳呀，笑的非常开心。于是，一次关于凳子的玩法的探讨旅程开始啦！</p> <p class="ql-block">01凳子初体验</p> <p class="ql-block">孩子们搬着小凳子在操场上自由进行游戏，将凳子自发的排成一排，站在上面“过小桥”，越来越多的小朋友加入进来，等回到教室后针对凳子的玩法展开了一番大讨论。</p> <p class="ql-block">淼淼:“凳子这样一点也不好玩，只能跳来跳去的”。</p><p class="ql-block">婧婧：“还有的小朋友从凳子上摔了下来。”</p><p class="ql-block">怡怡：“小朋友太多了，玩凳子游戏时，特别挤。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">关于凳子课程有哪些研究价值和意义，在班级审议后老师们认为这个课程既是孩子们感兴趣的，又是利于孩子们运动的，于是带着孩子们的兴趣和孩子们进行了讨论：</p> <p class="ql-block">根据孩子们提出的问题，我们将游戏改变了策略。在板凳游戏的过程中，怎样保护自己的同伴的安全呢？孩子们各抒己见，共同制定规则，时刻提醒自己和同伴注意安全，遵守规则。</p><p class="ql-block">琪琪：玩的时候可以用垫子保护自己，跳不过去就可以拿下一个凳子。</p><p class="ql-block">涵涵：“在玩游戏的时候不要撞到人家，撞到人家就会倒。”</p><p class="ql-block">一一：“在游戏的时候，跨过板凳的时候脚要分开。”</p><p class="ql-block">甜甜：“我们可以把路线设计好，这样就不会发生危险了。”</p> <p class="ql-block">02凳子知多少</p><p class="ql-block">户外游戏时，奕奕提出来用凳子玩游戏，可是搬出来椅子，于是出现了不同的声音。</p><p class="ql-block">轩轩：这是椅子，不是凳子。</p><p class="ql-block">这就是凳子，他们不一样。</p> <p class="ql-block">椅子和凳子有什么区别呢？老师组织孩子们了解椅子和凳子的区别。孩子们坐在椅子上和凳子上，发现幼儿园的凳子比椅子矮。</p><p class="ql-block">思语：“椅子有四个角，凳子有两个洞”。</p><p class="ql-block">欣然：“椅子有椅背，高高的”。</p><p class="ql-block">贝贝：“绿色凳子是塑料的，我们教室的椅子是木头的。”</p><p class="ql-block">我们家的凳子很高！”“我们家还有长凳子。”凳子到底有哪些不同的种类？通过了解询问，孩子们发现了凳子的多种多样，用绘画的方式来表征自己认识的凳子。不仅更新了他们对于凳子的印象，还激发了他们对于“心中凳子”的创想，和家长们一起尝试凳子的不同游戏。</p> <p class="ql-block">1.过小桥孩子们最先想到的玩法就是将凳子排成一排，从上面走过去，玩的次数多了，“过小桥”的方法开始有了一定的创新。经过一段时间，孩子们都能够平稳快速地从紧挨着的凳子小桥上通过。</p> <p class="ql-block">2.凳子距离</p><p class="ql-block">玩了几次以后孩子们共同决定难度升级，将凳子之间的距离变大，到底有多大呢？用方砖测量凳子之间的距离。我们发现孩子们跨越小凳子的差异较大，多数集中在3-5块砖的距离，有三个孩子两块砖的距离也无法跨越。</p><p class="ql-block">在游戏评价时，孩子们分享了成功的经验。再次游戏时，通过的孩子牵着好朋友的手帮助他一起跨过去，这下子所有的孩子们都顺利通过了。游戏结束后孩子们一起合作收拾方砖，收纳凳子，忙得不亦乐乎！</p> <p class="ql-block">3.沙包游戏</p><p class="ql-block">沙包和凳子的组合碰撞出了不一样的火花，商量好游戏规则，孩子们进行了不同距离的尝试，同伴间抛接得越来越准。孩子们用凳子搭起一座堡垒，用沙包进行投掷，大家齐心协力搬来凳子在三米处摆成一排当成起点，活动开始，发现只有少数孩子能轻轻地打到堡垒。于是调整距离缩短到两米，“砰”的一声，涵涵一下子就将堡垒打倒，其他的孩子找准突破口紧随其后。孩子们开心的欢呼起来。</p> <p class="ql-block">4.凳子大闯关</p><p class="ql-block">第二天，孩子们觉得只有一种材料，玩的越来越没意思了。突然间，睿睿在游乐园里发现了一些新材料，过了一会，旁边的几名孩子也被新材料吸引了过来。把材料组合到一起玩，搬来了长棍、沙包、木板等等，大家一起齐心合力架在凳子上，开启了探宝之路，到达目的地后，找到宝物小红花戴在头上，真高兴！</p> <p class="ql-block">5.划船游戏</p><p class="ql-block">闯关游戏结束后，洋洋发现了地上有两根长长的棍子，我们一起来划船吧！</p><p class="ql-block">文智：“那要有一名船长，这样才能出发。”</p><p class="ql-block">杰杰：“这个船太小了，坐不下啊，可以把船变得大一点吗？</p><p class="ql-block">于是我们划船游戏开始了……</p> <p class="ql-block">孩子们在游戏中，学会了合作，学会了商量。有了一定的规则意识，责任意识。小小的凳子游戏还在继续，我们的故事也在继续，期待孩子们更多精彩的创新。</p> <p class="ql-block">板凳课程依据孩子们的兴趣生发，在课程开展前我们对孩子的已有经验进行了解，逐步难度升级。根据指南要求，进行走、跳、投掷等运动，孩子们从一开始的害怕到克服恐惧，从只有几个通过到全部顺利通过，期间波折不断，在这些矛盾和冲突中，通过记录表记录孩子的发展过程，互相讨论、调整策略、实际操作，孩子们学会勇于面对，挑战自我，一次次的摔倒后爬起，直面困难，直至挑战成功。基于儿童发展视角，在凳子课程开展的过程中，班级老师不断尝试“让位”，孩子们站在一起，搭建适宜支架，不断尝试、发现并开拓凳子课程的价值及意义，同时鼓励家长积极参与课程中来，和孩子一起尝试凳子游戏，创新凳子玩法，不仅增进了亲子之间的感情，更推动课程向纵深发展，实现家庭共育。</p>