“璞玉初琢，未来可期”——记2023年春季期青年教师汇报课

努力努力再努力

玉不琢，不成器，说的正是玉石要经过加工打磨，才能成就最美的玉器。作为青年教师的我，犹如一块未经雕琢的璞玉，需要经过不断的打磨才能成为美玉。而每一次的公开课，就是一次对我的打磨，使我能够不断完善自己。非常感谢学校为青年教师提供平台，助力青年教师成长。让我能够有机会展示和磨练自己，我将吸取本次活动的经验，不断提高自己的教学水平，提高自己的专业素养。 课前 课前，我根据教学进度和学生的特点，选择了选择性必修一第四章第二节的内容——《洋流对地理环境的影响》。确定好主题后，研究考情和学情制订了本节课的教学目标，开始设计课件与教案。通过本节课的学习能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合思维、区域认知和地理实践力，树立正确的人地协调观，为后期的地理学习奠定基础。精雕细琢，璞玉初成。特别感谢地理课组的老师对我的支持与鼓励，在一次次的磨课中点出我的不足，让我有了改进的方向，不断完善课件和课堂环节，针对地理专业性问题给了我许多意见，加深了我对地理的思考。正是有了地理课组老师背后的支持与帮助，让我有了充分的信心站在赛课的讲台上，呈现出最好的课堂。 课中 本节课是湘教版新教材选择性必修一第四章“陆地水与洋流”第二节第二课时的内容。本节课的教学设计采用智利云旅游创设情景，让学生在情景中解决实际问题。主要内容涉及三部分：一是沙漠之旅；二是酒庄之旅；三是海鲜之旅。通过三个情景思考相关问题，探索并解决洋流对气候，对海洋航行，海洋生物和海洋污染四个主要的影响。通过问题探究的方式，帮助学生落实地理核心素养的培养。在整个设计过程中，按照五步教学法的要求展开，课前自主预习，预习结果反馈，小组合作探究，师生展评点拨和当堂达标训练。始终本着以"学生为主体，教师为主导"，促进教学目标的实现与核心素养的落实。 课后 教师的成长，离不开相互交流和反思。比赛结束后，科组组织了评课活动，每一位老师都很认真耐心的给我提出今后改进的方向。1、对于学科能力素养以及落实高考能力培养上还有待加强，明确通过一节课要培养学生什么样的能力，提高整节课的内容深度。2、课堂的内容要注重地理专业性，图片文字视频等素材选择前要慎重思考，保证准确度和专业性。3、本节课的内容在重难点和高考常考点选择上经验不足，没有达到高考考点要求，落实地理实践力核心素养要求。4、对学生学情分析不到位，不能调控和把握课堂，课堂氛围较为沉闷紧张。对于课堂练习题的训练，在传授解题方法上仍有待提高。 反思 学而不思则罔，思而不学则殆。通过这次比赛，学习到了很多，也认识到了自己的问题和不足。在未来，我将要更加努力学习，扎实自己的专业知识，勤思多问，向科组有经验的老师多请教，以成为一名优秀的地理教师为目标严格要求自己。