<p class="ql-block"> 双减背景下，为了<span style="font-size: 18px;">真实了解青年教师课堂教学的现状，</span>更好地推进课堂教学发展，进一步强化课堂常规，增强课堂效益，提高教师执教水平，提高教师专业成长。海口市美苑小学语文组开展了一年级预约课，进入一年级课堂。</p> <p class="ql-block"> 此次预约课授课教师是一（1）班许一诺老师，许一诺老师认真准备《姓氏歌》一课，展示了自己的课堂教学风采。《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，易于理解和背诵。</p> <p class="ql-block"> 许一诺老师通过提问学生“你姓什么、你知道妈妈姓什么和你还知道哪些姓”进行导入，引导学生交流讨论，激起学生的学习兴趣。学生回答后，许老师总结学生的回答并向学生说明什么是姓氏。</p> <p class="ql-block"> 通过深入学习，孩子们逐渐了解单姓和复姓，并能够模仿课文的形式来介绍自己的姓氏，孩子们积极踊跃举手发言，整个课堂师生互动良好。</p> <p class="ql-block"> 许老师在指导生字书写时，孩子自觉伸出食指一起书空。</p> <p class="ql-block"> 一年级组的老师们积极到班听课，认真记录，对许老师的教学内容、教学方法、课堂管理等情况有了全面认识和了解。</p> <p class="ql-block"> 听完课后，老师们及时进行评课。许一诺老师教态自然大方，十分注重每一个学生对知识的掌握程度，课文知识点的讲解深入。同时也指出了存在的问题，并提出了相应的建议。</p><p class="ql-block">1.加强课堂的动态把握，多使用课堂小口令，激励性语言需多样化。</p><p class="ql-block">2.要以学生为主体，继续深入研读教材，把握教材重难点。</p><p class="ql-block">3.学生朗读环节过快，没有给学生充分朗读和体会课文的时间，可通过男女读、小组读灯多种形式让学生进行充分朗读。</p><p class="ql-block">4.问题要根据学生的学习能力实际情况进行提问。可以通过举例分析，再提问，学生理解问题后更容易回答。</p><p class="ql-block">5.关注每一位学生的上课状态，及时提醒学生，注意学生的写字姿势。</p> <p class="ql-block"> 此次一年级预约课，激发了教师们加强业务学习、提高自身素质的积极性，对教师课堂教学、规范教学，提高课堂效率有了积极的促进作用。此次活动，教师们在教研中夯实教师基本功，进一步提升自己的课堂教学能力，提高常态化课堂的有效性和教学质量。</p> <p class="ql-block">图文编辑：韩雪云</p><p class="ql-block">审核：熊慧芬、黄恒宝、王云</p>