<p class="ql-block"> 儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而手工制作正是典型的手脑并用、手眼协调，有利于全面开发学生大脑，有利于全面开发学生创造力。</p> <p class="ql-block"> 创意就有创新，有利于培养幼儿创新能力，今天，在老师的带领下，大二班孩子们一起对于“纸片娃娃”手工活动展开了分组交流！通过交流，确定了每一组需要用到的手工材料，孩子们开始了自由创作！</p><p class="ql-block"> 动手必须手脑并用，发展了幼儿的手脑协调能力，促进大脑发育，从而有利于幼儿智力发育。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是推动幼儿学习的一种动力。营造一个有趣味的学习环境，可以吸引幼儿主动参与学习过程，积极进行创意手工活动的学习。创意手工活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，再现幼儿心灵深处的声音，深受幼儿的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 根据不同幼儿的不同发展水平，投放不同操作材料供幼儿选择，促进每个幼儿在原有基础上有所提高。</p> <p class="ql-block"> 儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。</p>