<p class="ql-block"> 为探讨新课程标准下英语复习课的有效性，帮助教师理清复习思路，探寻科学有效的复习策略，优化复习质量，垦利区初中英语九年级教师于2023年2月24日到利津县北宋镇实验学校参加了全市复习研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动在教研员的引领下充分发挥了团队力量，大家群策群力，精雕细刻，从听力、阅读和写作三大领域进行中考专项复习课的突破性训练，为广大教师开拓思路，传递了有效复习的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 徐学娟老师的听力训练课为学生创设了以Health为主题的语境，构建语言支架，横向归纳了初中阶段所有教材相关主题的目标语言，激活了学生的语言基础知识，为学生扫清语言障碍。同时以中考题型为载体，注意练测结合，在练的过程中渗透策略方法，在练的过程中注重学用结合，学生和听课老师们都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 刘爱玉老师的阅读训练课打破了传统就题讲题、枯燥乏味的阅读模式，将常规的阅读课与讲阅读相结合，从记叙文、说明文和应用文三种常见的文体入手，先通过快速阅读帮助学生创设出文章的主题框架，把握住不同文体的阅读特点，然后再在主题框架的基础上进行仔细阅读，学生能明显体验到问题与主题框架的关联性。整堂课师生不断互动，课堂气氛活跃，学习效果倍增。</p> <p class="ql-block"> 许新老师的写作训练课也是在大单元主题背景下进行的，教研组团结协作，横向归纳六至九年级全部教材中的相似话题、相似主题，并与学生实际相结合，遵循“审—列—加—连—美”五步法让学生进行练习，让学生写作时有话说、有的写。</p> <p class="ql-block"> 岳老师对三堂课和教研团队给予了高度评价，并对九年级复习提出以下要求：</p><p class="ql-block"> 1. 复习要围绕主题进行，设题也会围绕主题、主线、文本框架结构进行；</p><p class="ql-block"> 2. 要有团队精神，充分发挥团队的力量进行教研；</p><p class="ql-block"> 3. 教学过程中要充分发挥学生的主动性，以学生为主体。</p><p class="ql-block"> 4. 多学习，不断探索改进创新高效的复习途径。</p> <p class="ql-block"> 在此次教研活动中老师们认真倾听、记录，不断汲取精华，全程掌声不断，相信在岳老师的带领下，我们的英语教学方式会越来高效，教学质量会越来越高，爱学英语的学生也会越来越多！</p>