落实核心素养促进教学方式变革 ———西安区“落实核心素养实施单元整体教学”集体备课综述

寂寞流年

为深入贯彻实施新课标精神，落实学科核心素养，更新教学理念，探索有效教学策略，提高教师研读教材、整体把握教学内容和单元备课的能力，促进课堂教学方式变革，搭建区教师进修学校——基层学校——教研组三级教研体系，2023年2月21日到24日，西安区教师进修学校组织全区教师进行了主题为“落实核心素养实施单元整体备课”的春季学期集体备课活动。 　　这次集体备课的指向以大单元教学为切入点，以加快新课标理念下的课堂教学的深入变革为方向，让教师站在学生学习的立场上来思考教学，从关注“教什么”“怎么教”走向“学什么、怎么学、何以学会”。直接目标指向是在课堂上促进学生于学习经验的结构化，终极目标是促进学生核心素养的形成。 　　实施途径以实验校为龙头，以省、市骨干教师为核心，以联合教研组为单元，以教研员为指导。 实施策略：一是校际联合、骨干引领，全员参与。10个学科，15个联合教研组，98名教师分享备课成果，所有专兼职教师参与备课，体现了融合创新，智慧共生，成果共享的教研新理念；二是遵循课标，整合教材，深耕细研。教研组成员以单元内容梳理——核心素养目标的确立——核心课教学设计——单元作业分层设计为主线，全面整合单元教学内容，发现分析教学内容之间的内在联系，在单元教学设计上意图让学生经历一个完整的“学习事件”，使学生所学知识与学生经验整合，形成与素养高度关联的大观念。 语文学科 “行人莫到春来早，又是乘风远济时”区实验、和宁小学二年级教研组老师从单元分析、单元教学目标、教学设计、分层作业设计以及微课展示入手，深入解读、挖掘教材。杜艳红老师对本单元内容进行了梳理，指出朗读课文是本单位的重点。付巍老师从课内到课外，从语文到生活对教学目标进行了确定。何欣老师将《找春天》作为本单位的核心课，围绕“春天”等优美语句做了详细的教学设计。李豪杰老师从单元整合、学科融合、校内外联合的方式分层设计作业内容。接下来，赵晓红老师教态自然充满活力，进行了一场精彩的微课展示。最后，孟祥丹对赵老师的教学进行了全面点评，让大家对今后的教学有了更准确的目标。通过集体教研，集大家的智慧于一体，让教师彼此之间更加清晰地认识自己，让集体备课更有吸引力、凝聚力。 　　四年组教研团队由三实验小学校和灯塔镇中心小学校的五名教师组成。在教研组长杨颖老师的带领下，五位教师分别对教学内容，教学目标，教学设计，作业设计和微课等五个方面进行了展示。本次备课聚焦学科素养背景下的大单元理念，教研组全体教师精心准备，以资源共享、相互学习、共同提高为目的，共同研讨“新课标”理念下的新策略教学，充分做好了迎接新学期的准备。 由二实验小学校和石河小学校六位教师组成的教研组，在教研员刘春月老师的带领下，利用假期时间，采用视频会议的形式，多次研讨，最终呈现出了以“落实核心素养，实现单元整体备课”为主题的汇报。教师们充分结合《2022版新课程标准》的理念，紧紧围绕大单元教学设计思路，从学生的角度出发，运用新策略突破教学重、难点，充分展现出六年教研团队主动研究、力求发展、追求高效的专业态度和敬业精神。 数学学科 　　辽源市第二实验小学和石河中心小学一年级教研组以及辽源市第三实验小学和灯塔中心小学三年级教研组的领导和教师参加了此次分享。本次集备围绕“单元整体备课”这一主题，两个教研组的教师们利用寒假时间，潜心钻研新课标，探寻立足核心素养，落实科学育人的有效策略，对人教版数学一年级下册第二单元“20以内的退位减法”和三年级下册第一单元“位置与方向（一）”两个单元的内容进行了大单元全景集备研究，分别从单元内容梳理、指向学科核心素养的单元教学目标、单元核心课教学设计、单元核心课微型课展示、单元分层作业设计以及教学领导点评六个方面进行了全景式的呈现。此次集备汇报，教师们从理论上对课标进行了深刻解读；从实践层面对教材进行了结构化分析；最后又从微观视角对核心素养与知识进行了精准对接，为我们呈现了一个较为成熟完备的集体备课形式，有效落实了新课标理念，推动了课堂教学方式的转变。 　　西安区实验小学五年组班主任和和宁街小学五年组班主任对人教版小学数学五年下册第二单元《因数与倍数》的内容进行了集备展示。崔巍巍老师对单元内容作了梳理；刘莉老师分析了单元教学目标；陈胤陈晶两位老师对单元核心课进行了阐述；刘杰老师设计了分层作业；张庆伟老师进行了微课展示。和宁小学副校长王伟对集备组老师的汇报做了精彩点评！ 英语学科 　　英语教研员吴丹老师在接到“大单元整体教学设计”集备的任务后，认真分析了各级骨干教师的优势和教师间配合的程度，成立了由二实验小学的易智、尚玉玲、肖莹、李文瑜、区实验小学的王松、和宁街小学的孙静、谢立男、李佰鹤、灯塔中心小学的王斯文、刘铁军这十位骨干教师和青年教师组成的英语学科教研组，并根据进修学校宋胜光副校长的活动方案，制定了英语学科的活动方案。骨干教师们，利用假期时间，通过微信和钉钉等平台进行交流和研讨，最终在集备当天为全区英语教师做了精彩的展示。教研组把整个单元分为六课时，分别从单元整体分析、单元及各课时教学目标分析、核心课内容分析、单元作业分析、核心课现场无声授课和教研员总评六个方面进行了展示。本次活动既为教师们做了示范，也促使骨干教师在研究中学到了很多相关的教育教学理论。 科学学科 　　研无教，则无以立足。教无研，则无以长远。科学学科本次“单元整组备课”展示分为五大版块：单元梳理，内容规划；聚焦目标、把握整体定位；聚焦课例、落实核心素养；聚焦作业、体现学习进阶；实践探索、课例展示。实施途径是第一步明晰核心概念，单元内容规划。基于教材和学情，对整体教学体系有宏观把握。第二步：聚焦目标。制定单元课时和单元目标。第三步：聚焦课例、落实核心素养。以一课为例，展示《磁铁能吸引什么》一课的教学设计，建构高效学习课堂。第四步：聚焦作业、体现学习进阶。基于单元课时设计拓展作业、实践作业等，第五步：典型课例展示。凝聚教研组集体力量，展现集体智慧，备课组前期研讨后，赵悦彤等五位老师进行了版块汇报。科学教研员任嘉琪结合三个关键词“核心素养”“大单元教学”“教学设计与实施”，进行纵深剖析，并结合本次汇报进行评析解读。本次集备活动，明确了单元教学的整体方向和路径，明晰了主题备课的方式、方法，下一步也将继续追随课改的步伐，贯彻落实新课标，推进思维型单元教学设计与实施，向素养导向下的课堂教学不断迈进。 道德与法治学科 　　为全体道德与法治教师做交流展示的是来自六所学校的教研组长，区实验姚斌老师为大家分享的是四年级下册第一单元的单元内容梳理，二实验王金丽老师分享的是指向学科核心素养的单元教学目标，三实验盛金姝老师分享的是单元核心课的教学设计，灯塔中心校李东旭老师分享的是单元分层作业设计，和宁街小学付颖老师展示的微型课是《我们的好朋友》第一课时，石河小学孟洋老师展示的微型课是《我们的好朋友》第二课时。教师们深刻剖析了统编教材的编写指导思想和编写意图，明确学科育人价值，准确把握教材的逻辑架构，主要内容及内容间的相互联系，找准教学关键问题，提炼整体教学理念下的学生学习策略。 音乐学科 　　音乐学科集体备课活动在区实验小学进行。活动以“聚焦大单元教学，提升音乐课堂品质”为主题，以低年段“唱游.音乐”教学为研究重点，以学科骨干教师为核心备课力量，构建了“关联性、结构化、进阶式”的单元备课新模式。活动由音乐学科教研员张蕴琦老师主持，共有六项议程：首先，由二实验小学李丹丹老师进行单元内容梳理；由二实验小学罗鹏老师确立单元教学目标；由三实验小学梁颖老师确立课时教学目标，并梳理本单元知识点；由和宁小学郝雅迪老师和灯塔小学刘旖旎教师分别呈现综合课、欣赏课的教学设计，并进行两节微型课的展示；最后由音乐教研员张蕴琦老师对本次活动进行点评和总结，并分享《关于大单元教学设计的几点认识》。张蕴琦老师强调一线教师要转变构课模式，从大方向梳理、解读、整合教材，注重大单元教学的关联性，即具体内容和核心素养之间的关联及教学内容主线和核心素养发展之间的关联，这样才能使教学目标更明确，教学效果更显著，最终更好地培养学生的核心素养。丰富的展示内容，新颖的展示形式，鲜明的展示特色，激发了全区音乐老师对“大单元教学设计”的进一步思考，帮助教师思想上有了新突破，引领了音乐教学新方向。音乐学科将以此次活动为契机，继续摸索实践，真正做到把握好大单元教学设计的内涵并使落地。 美术学科 美术学科的集备活动24日在区实验小学进行，美术教研员程晓欢概述了《艺术课程标准》的课程理念，部署了新学期的美术学科教学任务以及具体实施方案。之后，由三位青年教师进行了大单元设计的说课。说课分享后，由教研组的四名美术教师分别从单元内容梳理、指向学科核心素养的单元教学目标、单元核心课的教学设计、单元分层作业设计、微型课展示依次进行发言。在此次集体备课交流活动中，老师们的智慧得到了碰撞，团队力量得以凝聚。 体育学科 　　体育学科备课内容以水平二立定跳远为主题，二实验小学祝崇宇老师对单元内容梳理进行了梳理，李指南老师对指向核心素养的单元教学目标进行了解读，于滨、王旭、牛海峰、林传林几位教师分享了单元核心课的教学设计，曲传宇、牛浩2位青年教师的进行了微课展示，付龙钰老师对微课进行了点评。备课活动既丰富又充实，提高体育教师研读教材、整体把握体育教学内容和单元备课的能力。 综合实践 　　2月22日下午，教研员高宇老师在三实验组织了综合实践活动集备。集备重点是结合具体实例从项目、格式、内容等方面对方案、教学设计、说课进行了培训。其次进行了方指导课之访谈课的探究。播放视频学习访谈的方法和技巧，共同研讨访谈课的教学设计。本次集备注重提升教师的专业化素养，促进教师间的合作共享，达到了良好的集备效果。 劳动学科 　　劳动学科集备在区实验小学进行。教研员丛贺义老师从劳动教育目标和核心素养两个板块的内容进行了深入解读。强调了学段与学段之间的要互为衔接，要加强学科实践，将劳动课程的学习渗透在日常教学的方方面面，从而落实立德树人的目标。 集备还对我区采用的新教材进行了系统分析，为下一步新教材的使用指明了方向 培训的过程中，教师们用心聆听，认真记笔记。老师们表示在日后教学中会务实提高学生的劳动素养，提升教师自身的劳动课程教学水平，努力培育出“德智体美劳”全面发展的新时代学生。 　　百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。在新课改理念大潮的汹涌冲击下，西安进修人深刻感受到时不我待的紧迫感，在课堂教学改革征途中，我们将秉持“德业堪为师范、研训立己达人”办学理念，进一步落实“培训、研究、指导、评价”等工作职能，切实为解决基层学校和教师在教育教学、教研中的热点、难点、堵点作出有效指导，锻造一支有自信、有力量、勇担当的教研队伍，以改革创新赋能教育高质量发展。 　　感谢西安区实验小学、辽源市第三实验小学对这次集体备课的大力支持。 衷心感谢教育局李文双副局长、邹可平科长、教师进修学校杨国忠校长莅临指导！