<p class="ql-block">学无止境，成长不止。2023年2月24日下午，山东山大基础教育集团培训中心平邑项目组第 22 期项目培训活动如期开展，平邑实小集团全体数学老师参会，兴蒙学校全体数学老师在三楼会议室共同参加学习。</p> <p class="ql-block">培训会议由附中小学段教研组长冯胜男老师主持，以腾讯会议直播线上线下相结合的方式进行，共分为四大环节：</p> <p class="ql-block">一、小学数学学科观摩课</p><p class="ql-block">山东山大基础教育集团数学学科王磊老师执教。王磊向大家展示了《立体图形的整理与复习》复习课。</p> <p class="ql-block">课堂上，王老师从一份思维导图入手，引导学生站在系统的角度明晰联系、关注区别，促进学生系统化、结构化的思维方式的形成。课中利用一个平面图形引导出学生对于几种立体图形的知识之间的联系，不同的练习对应不同的层面展开讨论。课后及时反思升疑，提出自己的想法，说出自己的收获。</p> <p class="ql-block">二、小学数学学科观摩课说课。</p><p class="ql-block">随后，王磊老师对这堂课进行了说课。她从课标分析，学情分析，学习过程，学后反思几个方面进行说课。</p> <p class="ql-block">她主张课前让孩子们通过搜集整理关于《立体图形》相关知识，制作思维导图增大课堂容量，让学生重温知识的生成过程；课中沟通知识间的内在联系，形成良好的认知结构。通过整理与复习，让学生的学习经历由“厚到薄”，再由“薄到厚”的过程，能按逻辑的顺序把握知识的内在联系。</p> <p class="ql-block">三、数学学科负责人点评。</p><p class="ql-block">第三实验小学唐振兴老师对于王磊老师的课给出了高度评价。复习的过程是信息交流的过程，这个过程中学生是主体，学生通过讲解自己梳理的知识以及梳理的方法，生生之间知识互补，加深理解。王老师的课通过学生们的展示和操作把知识联系贯通到一起。</p> <p class="ql-block">四、由附中小学段教研组长冯胜男老师进行了以聚焦复习，提质增效为主题的点评总结。</p><p class="ql-block">冯老师指出，复习的过程是信息交流的过程，这个过程中学生是主体，学生通过讲解自己梳理的知识以及梳理的方法，生生之间知识互补，加深理解。</p><p class="ql-block"> 她指出，王老师借助思维导图让学生进行知识梳理，寓教于乐、全员参与，既巩固了知识，又提升了能力，正所谓“学而时习之，不亦说乎！”。课中由一个平面图形创造出立体图形，又在玩后的思考中沟通了立体图形之间的联系。课后反思升疑，让学生说出自己的收获。整个环节，能够结合生活实际，精心设计课堂，由易到难，由浅入深，让每一位学生们既掌握了知识，又会应用知识解决生活中的实际问题，收获满满。</p> <p class="ql-block">古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。平邑实小集团全体数学老师正是珍惜每一次学习的机会，不断地学习、思考、实践，实现自我的不断成长，为集团数学的蓬勃发展贡献自己的智慧与力量。</p> <p class="ql-block">通过此次培训，老师们对如何进行大单元整体教学有了更深刻的认识。新课标、新理念对教师提出了更高的要求，我们的每一位老师们会继续潜心学习，深入研讨，在专家的引领下，在大家的共同努力下，一路向前，学无止境。</p>