万物共欣荣，教研促成长——莒县全环境育人下提升学生核心素养综合实践活动、劳动教育教学研讨会在我校举行

蒹葭青青

　　为深化“五育并举”育人格局，落实“双减”背景下劳动教育的深入开展，深度推进中小学综合实践活动和劳动课程的实施，聚焦学生核心素养和教师的专业发展，充分发挥综合实践活动、劳动课程在立德树人教育中的重要作用。2023年2月24日，莒县全环境育人下的提升学生核心素养综合实践活动、劳动教育教学研讨会在莒县第六实验小学举行。

　　研讨会由莒县小学教研室综合实践活动与劳动教育教研员王云香老师主持，莒县六小邵校长、各小学学校分管业务领导、全县的200余位综合实践学科和劳动教育学科教干教师参加本次会议。

本次教研会分为课例展示、说课评课、经验介绍、教研引领四个部分。

课例展示 深耕课堂

第一节是莒县第六实验小学张清伟老师执教的劳动教育课《花样面食》。课上，张老师通过引导学生观看花样面食的制作视频、观察教师分步细致的讲解、示范操作步骤，让学生在掌握了实际制作方法的基础上，再动手制作。课末，张老师适时的对学生进行了珍惜粮食、尊重劳动、感恩国家、父母等方面的德育教育。整节课，学生不仅掌握了制作做花样面食的劳动技能，在亲身实践中感受到了劳动的快乐，还懂得了劳动创造美好生活的道理。

学生积极参与，小组合作，分工明确，创作的作品构思奇妙且富有寓意，赢得了在场老师们的阵阵掌声。 第二节是莒县第五实验小学张智雨老师的综合实践课《有趣的不倒翁》，这节课主要选择学生生活中最常见的玩具——不倒翁作为探究对象，构建学生对不倒翁的认识。 让学生通过玩不倒翁，并以此为载体，在玩中进行观察发现，自主经历探究过程，获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密，最后在了解原理的基础上动手制作不倒翁，本节课既有科学的探索,又有动手制作，符合学生兴趣，充分展示了课堂以学生为主体的教育理念。

说课评课 交流提升

两位授课教师从背景思路、学情分析、活动目标、教学策略、活动流程等环节，向与会老师展示了这节课的理念和课堂准备过程中点滴思考、探索、惊喜收获与不足，让我们感受到劳动教育精彩纷呈，实践活动快乐体验。

县一小王学玲老师和县五小赵彩玲老师分别对两节课进行点评。指出了两节课的亮点：小组评价标准细致，设计独具匠心，给予学生充分的时间进行小组合作和动手操作；培养了学生正确的劳动观念，学生既能学习技能，又能让学生学会尊重劳动成果等，同时也指出不足：教学重点不够突出，学生探究和评价用时太长等问题。 王云香老师对两节课进行评课，对两位老师的课堂展示以及背后付出的一份份努力给予高度地评价与赞美，并对两位的老师的课堂提出了指导性修改建议，同时指出劳动教育课和综合实践活动课的不同，并对劳动教育课的教学流程进行细致讲解。劳动教育方式在劳动，重点在教育。劳动课的设计要贴近生活、便于操作，在具体的生活实践中拓展劳动课。劳动教育要做的，是在各种劳动技能的学习中，培养孩子们热爱劳动的品德，尊重劳动，发现身边的美好。

经验介绍 汇报成果

莒县第四实验小学朱敏教师作题为《阳光实践 快乐成长》报告，从精心统筹规划 实行分层管理、“家校社”协作，共筑“同心圆”、多元激励评价 促进阳光成长三方面向我们作经验分享。以“莒文化”为依托，积极探寻综合实践课程与其他课程的融合之处，继续研发具有地方特色、致力于学生发展的课程资源，为学生搭建多元化劳动教育实践平台。

夏庄镇中心小学杨月莹教师作题为《劳动滋养心灵 朝向幸福成长》的报告。三园联动，劳动教育真正融入到各科，依托此地域资源优势，开发了以茶史文、茶经营、茶具、茶艺、茶服、茶画为内容的“和雅茶文化”校本课程。建设新时代劳动教育实践基地，落实劳动教育实践保障，开展劳动教育实践活动，形成一系列劳动教育校本课程，培养学生正确劳动价值观和良好品质。

专业引领 拾级而上

小学教研室综合实践活动与劳动教育教研员王云香老师为本次活动作总结发言后部署了下一阶段的工作任务，并向老师们分享了烟台市牟平区第二实验小学的本真劳动教育课程构建与实施探索经验做法。王老师指出新时代的劳动教育要紧密联系学生生活实际，积极探索具有学校特色的劳动教育模式，创新体制机制，扎实落实劳动教育，推进劳动育人，培养正确的劳动价值观，在综合实践活动中引领学生探究真知，在劳动教育中助力学生健康成长。

春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。本次教研活动，明确了综合实践活动和劳动教育教学教研工作方向，探索了实施劳动教育的有效策略，体现学科教学以学生核心素养的提升与发展为宗旨，鼓励教师们在设立劳动教育必修课的同时，其他课程和活动依据学科特点有机融入劳动教育内容，确保劳动教育全方位融入，让新时代劳动教育在我县落地生根、开花结果，为孩子终身发展和人生幸福奠基。