<p class="ql-block"> 积木搭建是一种充满魔力的游戏，每个孩子都有无穷无尽的创造力，在玩搭建时，他们通过自主拼搭、建构、摆弄，不仅塑造造型的能力得以锻炼，而且发展了空间知觉。在苗苗二班孩子的世界里，搭建带给他们无穷的乐趣。孩子们在搭建游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性都让老师们为之惊叹！</p> 搭建三阶段 <p class="ql-block"> 苗苗二班的孩子在搭建游戏中各个阶段的表现是不同的，教师从孩子的表现中把握幼儿的最近发展区，这是教师进行有效指导的必要条件，让我们一起来看一看孩子们不同阶段的变化吧！</p> 第一阶段 <p class="ql-block"> 刚开始，孩子们只是简单的把积木一块块的往上叠起来，或者一块一块的平铺成一列，试图将积木堆高，然后再推倒。并且对同一个东西重复摆弄，在搭建的过程中，孩子并没有什么很固定的主题，比较随意。</p> 第二阶段 <p class="ql-block"> 户外搭建结束了，孩子们迫不及待的回到活动室拿起自己的画笔记录下了自己搭建的作品。看着孩子们在聚精会神的记录着，我们感到无比喜悦，孩子的观察能力、动手能力、想象能力是无限的！大家一起来欣赏吧！ </p> 第三阶段 <p class="ql-block"> 孩子们开始试着合作搭建，他们在积极讨论中开始使用不同的建构技巧，实现造型的平衡与对称，进一步实现造型的美观度。幼儿自己为自己所建造的东西的定义，使它成为现实世界中某种物体的象征性代表。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生说:“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。建构游戏作为幼儿园教育教学的一个重要组成部分，不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验，对于培养幼儿手脑并用、发展幼儿创造性思维与想象力也具有积极的促进作用。孩子们每一次的活动都是一种学习与提升，希望孩子们在游戏中共同进步，共同成长！</p>