<p class="ql-block">为了营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，加强班级管理，近日我校重新设计了班级文化栏。学校丰富多彩富有意义的文化宣传，向学生们传播了积极健康的道德思想，为学生营造了一个良好的学习氛围，帮助学生建立积极向上的人生态度。充满荣誉感使命感的文化活动不仅优化了育人环境，也增强了学生的集体责任感。</p> 九.1班 <p class="ql-block">当代中学生思想活跃，充满朝气，自我表现力强，敢想敢做，但同时他们是非观念淡薄，辨别事物能力差。而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，同时班级文化建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级文化的建设是校园文化建设的重要组成部分。</p> 九.2班 <p class="ql-block">班级文化的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，如果仅仅依靠常规的说教去开展，其效果并不突出，必须营造良好的环境氛围。通过环境熏陶人、感染人，从而自觉让学生在环境的熏陶下培养良好的道德品质。构成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳， 养成文明行为习惯，培养正确审美观，增强班级向心力、凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。</p> 九.3班 <p class="ql-block">班级精神文化具有移情、 承载和凝聚的功能，是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、 情感、价值取向，是规范学生行为，熏陶学生人格，陶冶学生情操的重要手段。</p> 九.4班 <p class="ql-block">班级文化建设必须加强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、规范学生同时，通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引，努力在班级中塑造积极向上的环境氛围，带动广大学生一起进步。</p> 九.5班 <p class="ql-block">学生在校生活的时空主要是在班里， 班级生活的环境直接影响着学生在校的生活质量。因此，我们努力构建班级物质文化， 让教室的每面墙壁， 每个角落都富有教育意义，用苏霍姆林斯基的话讲就是“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报，我们都将从审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能”。</p> 九.6班 <p class="ql-block">我们积极创造一个健康向上的文化氛围，文明的学习环境。在教师和学生的共同努力下，通过丰富多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造出和谐，积极向上的班级教育氛围。从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶地，心灵归宿地。</p> 九.7班 九.8班 九.9班 九.10班 九.11班 <p class="ql-block">班级文化包含班主任寄语、班训、班歌、班号、班委设定、课程表、中考目标共七个方面。全方位、多角度加强学生的凝聚力、责任感。积极的班级文化，对学生具有很好的导向功能、激励功能，能让一个班集体有凝聚力。因此，加强班级文化的建设,对增强班集体的凝聚力,培养朝气蓬勃的班风、促进学生的全面发展等具有十分重要的作用和意义。</p> <p class="ql-block">播种习惯，收获成功。中考路上我们一直在努力……</p> <p class="ql-block">撰稿：李明珠</p><p class="ql-block">编辑：李明珠</p><p class="ql-block">审核：龚恩涛 袁浩</p>