<p class="ql-block"> 中职学生正值青春期或青春初期，这一时期是心理、情绪变化最为激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的一个阶段。机电工程系通过多种形式加强学生的良好行为习惯和思想道德修养的引领教育，实现对学生和谐人际关系、良好的社会适应能力、乐观向上的生活态度、良好的情绪控制能力和不断创新能力的培养。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、总结经验 稳步提升—网课优秀生表彰会</b></p><p class="ql-block"> 机电工程系刘杰助理通过展示学生日常的行为图片从知、情、意、行四方面引导学生提高思想认识，辨别日常学习、生活中的是非美丑，形成正确观念；正视主观体验和外部表现，唤醒自我向善、向美的情感，转化成个人行为；鼓励学生持之以恒形成强大的自控力；表扬优秀行为，树立实践榜样。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">二、明晰方向 行稳致远—“规范管理 文明言行”教育会</b></p><p class="ql-block"> 机电工程系梁红娟主任对学生上学期的表现给予充分肯定，并结合学生的日常行为表现，从纪律行为的养成、基本道德行为习惯的养成、理想目标补给教育、学习品质尤其是意志品质的养成教育、良好职业行为习惯的养成等方面引导学生自尊自爱注重仪表、真诚友爱礼貌待人、严于律己遵守公德、遵规守纪勤奋学习。为学生明晰学习、实习方向。</p><p class="ql-block"> 梁主任要求同学们做到静净敬竞：入室即静，干净整洁，互助互敬，争取优秀。</p><p class="ql-block"> 梁主任以学生身边故事为例针对同学间如何相处、出现问题时如何处理、集体活动中什么是优秀的思维认识等问题，明确在校期间哪些行为可为和不可为、该为和不该为。长期坚持下去，健康有序，蓬勃向上的良好风气就会形成。在渗透情境教育实践中，让学生看到自己的不足，引领他们向榜样学习；帮助学生更好的融入集体、鼓励学生成为更优秀的人。</p> <p class="ql-block"> 以知开始，以行终结。学生逐渐学会做最美的自己，心灵美，行为美，行动美，展现更优秀的自己、自己更优秀的行为。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：机电工程系</p><p class="ql-block"> 图片：洪 艳</p><p class="ql-block"> 审核：梁红娟</p>