<p class="ql-block"> 为了进一步提高教师美术、书法教学水平，创新美术教学模式，促进教师更好的开展美术、书法活动。2023年2月23日下午，于马店中学召开枝江市2023春中小学美术、书法教研组长暨孙延辉名师工作室培训会。</p> <p class="ql-block">本次活动共有三个环节：</p><p class="ql-block">一、美术课堂观察</p><p class="ql-block">二、课堂点评及素养课堂创建引领</p><p class="ql-block">三、布置本学期美术书法教研工作</p> 美术课堂观察 <p class="ql-block"> 由马店中学李闵萱老师执教的七年级《扮靓生活的花卉纹样》 有以下四个特点：</p><ol class="ql-block"><li>巧用媒体拓视野</li><li>分层推进破难点</li><li>素养课堂有深度</li><li>作品展示显创意</li></ol><p class="ql-block"><br></p> 课堂点评及素养课堂创建引领 <p class="ql-block"> 课后，孙教研结合李老师执教的这节课，就枝江美术、书法“素养课堂”构建，展开了细致的讲解。</p><p class="ql-block"> 孙老师强调 “素养课堂”的构建，要追求“三点”、“四变”。</p><p class="ql-block"> “三点”即三个亮点：</p><p class="ql-block">一是素养立意、目标导向为出发点</p><p class="ql-block">二是单元构建、情境贯穿为切入点</p><p class="ql-block">三是学生主体、综合实践为创新点</p><p class="ql-block"> “四变＂即四种变化：</p><p class="ql-block">一是学习目标由“三维”（即知识与技能过程与方法情感态度与价值观）变为“四核”（即审美感知、美术表现、创意实践、文化理解</p><p class="ql-block">二是教材内容由单位课变为大单元课</p><p class="ql-block">三是教学驱动由课题导入变为目标导学情境费穿</p><p class="ql-block">四是学习方式由教师主导变为学生主体</p> 本学期美术书法教研工作 <p class="ql-block"> 会议最后，孙老师厘清并传达了本学期工作思路与目标，围绕五件大事语重心长的告诫老师们“早知道 莫等闲 教且研”！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图：余婵媛</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文：陈姝薇</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：孙延辉</p><p class="ql-block"><br></p>